На научном фронте, как и на всех участках социалистического строительства, кадры решают все. Вопрос о выращивании кадров является решающим и для исторической науки в СССР.

Созванное Наркомпросом в мае 1935 г. всесоюзное совещание исторических факультетов государственных университетов имело в виду подвести итоги проделанной за год работы. Постановление Центрального комитета партии и Совета народных комиссаров СССР от 16 мая 1934 г. восстановило исторические факультеты в Московском и Ленинградском университетах. Вслед за этим в ряде республиканских центров нашего Союза исторические факультеты, существовавшие раньше или вновь возникшие, попытались своими силами приступить к организации работ по подготовке научных кадров историков-исследователей. Исторические факультеты возникли в Белоруссии, в Грузии, на Украине (в Киеве и Харькове) и в Самарканде. Чтобы учесть опыт проделанной работы, чтобы проверить, насколько правильна поставлено учебное и научно-исследовательское дело, чтобы наконец договориться о стабильных учебных планах и программах для будущего учебного года, было созвано совещание; оно проделало большую и безусловно полезную работу.

Организация исторических факультетов - дело огромной политической важности - было связано с самого начала с рядом основных задач.

Первая: организаторы исторических факультетов должны были осуществить на практике указания товарища Сталина об изучении гражданской истории, не допустить подмены марксистско-ленинской исторической науки вульгарным эмпиризмом, а вместе с тем не заменять конкретно-исторические исследования "социологической" схемой. Эти указания должны были касаться как содержания учебного плана, так и программы и, наконец, конкретной постановки учебно-педагогического процесса.

Вторым, не менее серьезным вопросом был подбор профессорско-преподавательских кадров, которые могли бы обеспечить факультетам решение основной принципиальной задачи - преподавания марксистско-ленинской гражданской истории.

Наконец третий вопрос, не меньшего значения - создание организационно-материальных условий для развертывания учебной и научно-исследовательской работы факультетов (библиотеки, наглядные пособия и т. д.).

Особо стоит вопрос о подборе кадров аспирантуры и о работе этой аспирантуры.

Само собой разумеется, что учебная работа теснейшим образом-

связана с научно-исследовательской работой. Исторические факультеты, в отличие от других факультетов государственных университетов, до сих пор не имели своих научно-исследовательских институтов, что однако не должно было служить (препятствием для развертывания научно-исследовательской работы отдельных кафедр.

Необходимо было продумать и вопросы, связанные с созданием учебной литературы на исторических факультетах. Приходится констатировать полное отсутствие учебников по различным разделам истории для высшей школы. У нас нет учебников и даже необходимых учебных пособий; старая литература, имеющаяся в распоряжении наших библиотек в недостаточном числе, не может ни количественно, ни качественно удовлетворить студенческую аудиторию. Поставлен и разработан вопрос о переиздании классиков исторической науки, поднятый в прошлом году товарищем Сталиным.

Наконец огромное значение приобретает вопрос о методике преподавания в высшей школе, о характере построения лекций, просеминарских занятий и т. д.

Вся сумма этих практических вопросов, имеющих первостепенное значение, должна была быть разрешена всесоюзным совещанием исторических факультетов.

4 - 5 дней работы в отдельных секциях дали в этом смысле немало. Удалось окончательно договориться об учебном плане; первых трех лет. При построении учебного плана большое значение приобрела постановка лекционных курсов. Просеминары первого года обучения постепенно заменяются семинарами, приобретающими с третьего года научно-исследовательский характер в интересах успешной подготовки специалистов. В целом учебный план должен гарантировать историку общую подготовку, необходимую базу для его дальнейшей специализации с четвертого года обучения. На совещании договорились о том, чтобы усилить научно-исследовательские методы работы просеминаров, усилить применение документации в учебной работе, разработать вопрос о развитии у студента с первого же года обучения необходимых научно-исследовательских навыков.

Вторая большая работа, проделанная совещанием, - работа над программам и первые двух лет обучения. Работа в основном закончена. К началу учебного года исторические факультеты будут иметь программы по историческим дисциплинам. Перед нами стоит задача разработки программ по истории СССР, истории нового времени, истории эпохи империализма. Наконец огромное значение приобретает программа по истории Октябрьской революции и по истории советского периода. Работа над этой программой должна стать делом коллектива историков в течение ближайших же недель.

Кое-что было достигнуто и в смысле разработки программы издательской работы (создание исторического словаря, переиздание классиков исторической науки и т. д.).

Представители братских республик поставили перед Москвой и Ленинградом вопрос об активной помощи молодым кадрам историков отдельных республик. Договорено об организации зимних и весенних выездных сессий с участием соответствующих кадров исторических факультетов Москвы и Ленинграда.

Совещание исторических факультетов выявило также ряд значительных трудностей, ряд слабых мест работы, относящихся прежде всего к постановке массовой политико-воспитательной

работы среди студенчества и профессорско-преподавательских кадров.

Вопрос о бдительности на историческом фронте приобретает особое значение. События, связанные с преступным убийством товарища Кирова, деятельность зиновьевско-троцкистского охвостья показали, насколько засорены ряды историков. Усиление бдительности - основная политическая задача, стоящая перед нами, и эта задача требует от историков систематической политико-воспитательной работы с новыми подрастающими кадрами и кадрами специалистов.

Совещание исторических факультетов проделало только часть необходимой работы. Тесное сотрудничество всех исторических учреждений является предпосылкой к выполнению задач, намеченных постановлением от 16 мая 1934 г.

Публикатор:

Постоянная ссылка для научных работ (для цитирования):

Найденный поисковым роботом источник:

Автор(ы) публикации - Ц. ФРИДЛЯНД:

Комментарии: