Я ВАС ЛЮБЛЮ

РОССИЯ - ВЬЕТНАМ. СОТРУДНИЧЕСТВО РОССИЙСКИХ И ВЬЕТНАМСКИХ УЧЕНЫХ

ПРОБЛЕМА АВТОРСТВА МОНОГРАФИИ "ХОРВАТЫ И БОРЬБА ИХ С АВСТРИЕЙ": К ВОПРОСУ О ПРОПАГАНДЕ ХОРВАТСКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕИ В РОССИИ

ВСЕ ОНИ ЖИЛИ НА ТОМ ПЕРЕКРЕСТКЕ

Я. РОКИТЯНСКИЙ, Р. МЮЛЛЕР. КРАСНЫЙ ДИССИДЕНТ. АКАДЕМИК РЯЗАНОВ-ОППОНЕНТ ЛЕНИНА, ЖЕРТВА СТАЛИНА. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК. ДОКУМЕНТЫ

ВОСПОМИНАНИЯ

ДОНЕСЕНИЯ Л. К. КУМАНИНА ИЗ МИНИСТЕРСКОГО ПАВИЛЬОНА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ, ДЕКАБРЬ 1911 - ФЕВРАЛЬ 1917 ГОДА

Возвращение в историю. "...Всегда любезный, всегда молчаливый товарищ" 1

О новых подходах к истории России

На пути к частной собственности на землю. Союз земельных собственников России

С. Ф. ПЛАТОНОВ И П. Г. ВАСЕНКО (ТВОРЧЕСКИЕ И ЛИЧНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ)

В данной статье рассматриваются проблемы психологических барьеров в профессиональной деятельности личности учителя. В статье, на основе теоретико-методологического анализа, выявлено, что подобные барьеры могут наблюдаться в различных ситуациях, особенно повышенной психофизиологической нагрузки, ответственных ситуациях, общении. Как показывает анализ статьи, психологический барьер в большей степени связан с особенностями личностной сферой педагога, которые проявляются как определенная внутренняя трудность, препятствие эффективной реализации профессиональной деятельности учителя начального образования.

Благотворение - от Древней Руси к новой России

МЕЩАНСТВО В РОССИИ В XIX В.