В данной статье рассматривается анализ психологического содержания профессиональной деятельности учителя с точки зрения психологии. В статье раскрываются понятия осуществления профессиональной деятельности, которая требует от учителя индивидуально-дифференцированного подхода. На основе анализа, нами выделены следующие обобщенные структурные компоненты профессиональной деятельности современного учителя начального образования: мотивационно – ценностный; когнитивный; процессуальный; аналитико-результативный компоненты.
4 июня 2020 года Институт экономики Российской академии наук совместно с Национальным экономическим университетом Вьетнама организовали онлайн-конференцию «Российско-вьетнамские экономические отношения перед лицом новых вызовов». Конференция была организована в рамках программного года Вьетнама в России и года России во Вьетнаме, а также в связи с 70-летием установления дипломатических отношений между Россией и Вьетнамом и 90-летием создания Института экономики Российской академии наук.