Libmonster ID: RU-10096
Author(s) of the publication: А. КАШИН


НАС, педагогов, радует основательность и осмотрительность положений проекта ЦК КПСС. Реформу намечено провести как планомерный переход на более высокую качественно систему организации дела народного образования. В проекте реформы (пункт тридцатый) предусмотрено "создавать условия для осуществления перехода на подготовку учителей и воспитателей для всех звеньев просвещения только с высшим педагогическим образованием". В этом просматривается настоятельное требование времени, социального и научно- технического прогресса в стране. Первый важный шаг в этом направлении был сделан в соответствии с постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР "О завершении перехода ко всеобщему среднему образованию молодежи и дальнейшем развитии общеобразовательной школы" (1972). В ряде пединститутов была начата тогда подготовка по специальности "Педагогика и методика начального обучения". За прошедшие годы эти факультеты внесли свой вклад в совершенствование работы начальной школы.

Однако это не снижает и важной роли системы среднего специального образования (техникумов, педагогических, медицинских училищ) для подготовки педагогических кадров.

Многолетний анализ опыта работы школ, педучилищ и пединститутов подсказывает путь разумного сочетания в педагогических коллективах молодых и опытных учителей. Нетрудно видеть, как много потеряла бы школа, если бы в ней не было комсомольцев-учителей, как правило, более свободных, более мобильных, не связанных семейными заботами, активно участвующих в жизни ребят.

В проекте реформы предусмотрено наряду с пополнением средних специальных учебных заведений за счет выпускников средней школы "сохранить источником комплектования этих учебных заведений и неполную среднюю школу". Логичным в этом свете является сохранение существующих вариантов подготовки учителей в педагогических училищах: на базе средней школы (2 года) и неполной средней школы (4 года) с возможными изменениями количественного соотношения этих потоков.

Справедливо указано во втором разделе проекта и на то, что "следует развивать опыт подготовки специалистов с высшим образованием из числа выпускников средних специальных учебных заведений".

Изучение адаптации выпускников Лукояновского педучилища к работе подтверждает реальность такого пути подготовки учителей с высшим образованием. Ежегодно 120-150 выпускников Лукояновского педучилища поступают на заочные отделения Арзамасского и Горьковского пединститутов, 15- 20 человек из них - на стационар. В целом это 70-75 процентов выпускников. Наряду с плодотворной работой (с 18-19 лет) в школе большинство из них успешно учится в вузе, более глубоко утвердившись в своем педагогическом призвании.

На наш взгляд, жизнь сегодня требует выработки долговременных опережающих планов подготовки педагогических кадров на 15-20 лет с трезвым реалистическим учетом потребностей школы и возможностей общества в обозримом будущем.

Статистика образования показывает, что в РСФСР еще достаточно велико число сельских малокомплектных школ. Например, в ряде районов Горьковской области функционируют неполные средние школы, где в восьми классах до 30 учащихся, начальные, в которых нет и десяти учащихся.

Целесообразно ли назначать в такие школы узких специалистов с высшим образованием, если им можно дать лишь 6-12 уроков в неделю по специальности? На каждого ученика в таких школах расходуется 716 рублей в год, в больших же школах - 46 рублей. Вместе с тем учить детей в крупной школе- интернате, лишив их тем самым постоянного общения с родителями, педагогически не оправдано.

Вот почему нам кажется, что предусмотренная проектом ЦК КПСС вдумчивая и осмотрительная работа по пополнению школы педагогическими кадрами в ближайшие десятилетия одновременно через систему высшего и среднего педагогического образования без ненужной ломки и поспешных решений отвечает потребностям народного образования.

Понятна и оправданна озабоченность ЦК КПСС уровнем обучения, воспитания и профессиональной подготовки будущих учителей, состоянием учебно- материальной базы пединститутов и педучилищ. Вопрос обеспечения кадрами этих учебных заведений стоит очень остро. Ведь за полвека деятельности на ряде факультетов периферийных педвузов не работало ни одного профессора, а в педучилищах есть даже преподаватели, не имеющие высшего образования. Именно сюда, в педагогические учебные заведения, в первую очередь следует направить специалистов высшей квалификации. Для улучшения подготовки учителей необходимы и срочные меры по строительству учебных зданий, общежитии. Педагогические учебные заведения имеют сейчас материальную базу слабее, чем техникумы и вузы других ведомств.

А. КАШИН, директор Лукояновского педучилища, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель школы РСФСР.

ГОРЬКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ.


© libmonster.ru

Permanent link to this publication:

https://libmonster.ru/m/articles/view/Обсуждаем-проект-ЦК-КПСС-Основные-направления-реформы-общеобразовательной-и-профессиональной-школы

Similar publications: LRussia LWorld Y G


Publisher:

Sergei KozlovskiContacts and other materials (articles, photo, files etc)

Author's official page at Libmonster: https://libmonster.ru/Kozlovski

Find other author's materials at: Libmonster (all the World)GoogleYandex

Permanent link for scientific papers (for citations):

А. КАШИН, Обсуждаем проект ЦК КПСС "Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы" // Moscow: Russian Libmonster (LIBMONSTER.RU). Updated: 04.10.2015. URL: https://libmonster.ru/m/articles/view/Обсуждаем-проект-ЦК-КПСС-Основные-направления-реформы-общеобразовательной-и-профессиональной-школы (date of access: 26.07.2021).

Found source (search robot):


Publication author(s) - А. КАШИН:

А. КАШИН → other publications, search: Libmonster RussiaLibmonster WorldGoogleYandex

Comments:



Reviews of professional authors
Order by: 
Per page: 
 
  • There are no comments yet
Related topics
Publisher
Sergei Kozlovski
Бодайбо, Russia
835 views rating
04.10.2015 (2122 days ago)
0 subscribers
Rating
0 votes
Related Articles
ПРАГА: РУССКИЙ ВЗГЛЯД. ВЕК ВОСЕМНАДЦАТЫЙ - ВЕК ДВАДЦАТЬ ПЕРВЫЙ
Catalog: История 
3 days ago · From Россия Онлайн
А. В. РЕМНЕВ. РОССИЯ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА. ИМПЕРСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ВЛАСТИ XIX - НАЧАЛА XX ВЕКОВ
Catalog: История 
3 days ago · From Россия Онлайн
РОССИЯ И ГЕРМАНИЯ
Catalog: История 
3 days ago · From Россия Онлайн
В. М. ХЕВРОЛИНА. РОССИЙСКИЙ ДИПЛОМАТ ГРАФ НИКОЛАЙ ПАВЛОВИЧ ИГНАТЬЕВ
Catalog: История 
3 days ago · From Россия Онлайн
XX МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНГРЕСС ИСТОРИЧЕСКИХ НАУК
Catalog: История 
3 days ago · From Россия Онлайн
Пришельцы, Земли нашей Гости — посланцы не мира сего, а Иного, Огня за чертой. Выход к нам из него — шаг один из Эфирного царства как Глуби Земли.
Catalog: Философия 
4 days ago · From Олег Ермаков
ЗАПИСЬ БЕСЕДЫ Р. А. МЕДВЕДЕВА И С. КОЭНА (июнь 1995 года)
5 days ago · From Россия Онлайн
ВЫЗРЕВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО КРИЗИСА В ГДР В 1953 ГОДУ. По материалам высших партийных и государственных органов ГДР и Советской Контрольной Комиссии в Германии
5 days ago · From Россия Онлайн
М. КУРЛАНСКИЙ. 1968: ГОД, КОТОРЫЙ ПОТРЯС МИР
Catalog: История 
7 days ago · From Россия Онлайн
А. А. ОРЛОВ. СОЮЗ ПЕТЕРБУРГА И ЛОНДОНА
Catalog: История 
7 days ago · From Россия Онлайн

Actual publications:

Latest ARTICLES:

Libmonster is the largest world open library, repository of author's heritage and archive

Register & start to create your original collection of articles, books, research, biographies, photographs, files. It's convenient and free. Click here to register as an author. Share with the world your works!
Обсуждаем проект ЦК КПСС "Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы"
 

Contacts
Watch out for new publications: News only: Chat for Authors:

About · News · For Advertisers · Donate to Libmonster

Russian Libmonster ® All rights reserved.
2014-2021, LIBMONSTER.RU is a part of Libmonster, international library network (open map)
Keeping the heritage of Russia


LIBMONSTER NETWORK ONE WORLD - ONE LIBRARY

US-Great Britain Sweden Serbia
Russia Belarus Ukraine Kazakhstan Moldova Tajikistan Estonia Russia-2 Belarus-2

Create and store your author's collection at Libmonster: articles, books, studies. Libmonster will spread your heritage all over the world (through a network of branches, partner libraries, search engines, social networks). You will be able to share a link to your profile with colleagues, students, readers and other interested parties, in order to acquaint them with your copyright heritage. After registration at your disposal - more than 100 tools for creating your own author's collection. It is free: it was, it is and always will be.

Download app for smartphones