Детеят не може да завързва шнурки на 8 години. Мамата решава за него в кой кръжок да ходи. Студент не знае как да плати за наем. Това са всички последици от хиперопекцията. Възпитанието на самостоятелност не е жестокост, а любов. Дете, което може да се справи сам, израства уверено и щастливо. Но как да възпитаме самостоятелност, без да се превърнем в диктатор?

С какъв возраст да започнем

С раждането. Да, новороденото не може да се облича, но може да даде сигнал, че иска да яде. Уважавайте неговите сигнали. На 1 година: да пие от чаша, да държи лъжица. На 2 години: да премахва носки, да събира играчки. На 3 години: да се облича (частично), да мие ръце. На 4 години: да завързва шнурки (най-трудното), да помага да се наложи на масата. На 5 години: да мие зъби, да събира постеля, да избира дрехи.

На 6-7 години: да събира портфейл, да приготвя проста храна (сандвич). На 8-10 години: да ходи в магазина, да харчи парите си, да следи времето. На 11-13 години: да приготвя прости ястия, да викне лекар, да пътува с обществен транспорт. На 14-17 години: да управлява бюджета, да планира деня, да решава конфликти.

Важно: не правете за детето това, което може да направи сам. Но и не го хвърляйте в неизвестност.

Грешки на родителите

Да правите за детето («дай я бързо»). Детето навиква, че му се дължат всичко. Да критикувате за неуспехи («руците не от правилното място»). Детето се страхува да опитва. Да го страхувате там, където не трябва («не се хвърляй, ще паднеш»). Детето израства страхливо. Да давате задачи, които не са по възрастта му («почисти прозорците» на 3 години). Детето се разочарова и се отказва. Да не му вярвате («ти пак ще направиш не така»). Да унищожите инициативата.

Да наказвате за инициатива («сам изключил чайника? ще те накажа!»). Нелогично.

Практически стъпки

Делегирайте задълженията по дома. Да миете съдове, да изтривате прах, да се грижите за цветята. Не за «благодаря», а защото е член на семейството. Да насърчавате опитите, дори ако са криви. Да го хвалите: «ти си молодец, че опитваш». Постепенно да усложнявате задачите. Първо, да положи книгите в раничката, после да провери графика. Да го учите да планира. Вечер: «кои ще направим утре сутрин?». Да му позволявате да греши. Ако не направи уроците? Получи двойка. Следващия път ще ги направи.

Да го учите да казва «не». Да отработите сценарии: «Даш да списвам? — Не, съм заета».

Полови различия

Девойките често се учат да бъдат послушни и да помагат по дома, а момчетата — да бъдат силни и самостоятелни. Това са стереотипи. Момчето трябва да може да готви, а девойката — да забива гвозди. Самостоятелността не зависи от пола. Но обществото надделява. Затова родителите трябва да бъдат осъзнати.

Пример: момчето иска да танцува — подкрепете го. Девойката иска да играе футбол — не я забранявайте.

Когато самостоятелността е опасна

Всичко има граници. Детето не трябва: самостоятелно да преминава през оживена улица на 5 години; да използва газ без надзор; да комуникира с непознати в интернет; да купува алкохол (по закон); да напуска дома без предупреждение. Учитете правилата за безопасност. Постепенно разширявайте зоната на свобода.

Самостоятелното дете не е това, което може да направи всичко, а това, което не се страхува да опитва. Не го правете, но бъдете до него в случай на падане. И не забравяйте: целта ви е да израснете свободен човек, а не послушен.

Постоянный адрес данной публикации: