Г. П. ПИРОЖКОВ. Методология краеведения. Тамбов. М. СПб. Баку. Вена. "Нобелистика". 2005. 194 с; его же. Теория краеведения. СПб. "Нестор". 2005. 280 с; его же. Культурологические основы краеведческого образования. Тамбов. М. СПб. Баку Вена. "Нобелистика". 224 с; его же. Краеведение. Тамбов. М. СПб. Баку. Вена. "Нобелистика". 2006. 272 с.
Кандидат исторических наук, доцент Г. П. Пирожков - руководитель Тамбовского центра краеведения, автор нескольких сотен научных и публицистических работ по истории Тамбовского края. В рецензируемых же книгах он предстает в новом качестве как теоретик краеведения - фактически самостоятельной комплексной научной дисциплины. Своими трудами Г. П. Пирожков убедительно доказывает право краеведения на самостоятельную научную жизнь, необходимость его как средства образования и воспитания, подготовки специалиста, которому предстоит жить и работать на территории, изучаемой краеведением. Для автора краеведение - и наука, и практика, и способ преобразования края, разумеется при правильной организации краеведческого образования.
Исследования Пирожкова выполнены на стыке наук - истории, вспомогательных исторических дисциплин, филологии, географии, культурологии и педагогики. Для профессиональных историков особенно важно, что определяя разработанность темы, Пирожков обстоятельно изучил труды историков, которые рассматривали проблемы места и роли регионов в России, истории культуры российской провинции.
Принципиальные положения теории и методологии краеведческой науки и образования помогли автору осмыслить как труды основателей российского краеведения (среди которых патриарх саратовского краеведения А. Ф. Леопольдов, родоначальник тамбовского краеведения С. А. Березнеговский, член пензенской ученой архивной комиссии В. Х. Хохряков и др.), так и работы современных исследователей А. В. Камкина (Вологда), А. Н. Акиньшина, ОТ. Ласунского (Воронеж), Н. М. Инюшкина (Пенза), И. И. Михлина (Краснодар), Я. Е. Смирнова (Ярославль) и др.
Впрочем, автор справедливо отмечает, что имеющиеся исследования и опыт пока привели
стр. 171
лишь к формированию элементов краеведческого образования. Вполне логична поставленная Г. П. Пирожковым цель - разработки концептуальных основ краеведческого образования в комплексе. Выявляя неизученные аспекты теории, методологии и источниковой базы краеведения, традиции и новации в его эволюции, автор рассматривает краеведение в историко-философском аспекте, смело корректирует концептуальные его основы. Расширяя термино-систему краеведения, Г. П. Пирожков многим терминам дает авторскую трактовку, рассматривая краеведение как социокультурный феномен. Это: наука о краеведческой деятельности, комплекс научных дисциплин, область знания, характеризующая деятельность человека на своей земле, во времени и пространстве, а также механизм передачи адаптационного опыта от поколения к поколению, одним словом - любая деятельность по изучению определенной местности ради решения научных, производственных, самообразовательных задач. Выделены составные части краеведения по социальным (общественным) функциям, по отраслевым потребностям (содержательному аспекту), уточнена предметная направленность краеведения в учебных заведениях.
В монографии "Теория краеведения" очень большое место уделяется анализу опыта исторического краеведения. Особенно тщательно изучен опыт тамбовской историко-краеведческой школы и таких выдающихся ее представителей как Н. А. Окатов, Л. И. Чуистова, Г. А. Протасов, А. Я. Киперман и др. Интересны размышления автора по поводу сопоставления феноменов краеведения и патриотизма, роли краеведческих знаний в формировании исторического сознания. Автором подчеркивается: "Краеведение как научная дисциплина возникло из практической потребности изучить свой край, свою историческую территорию" (с. 188).
Обобщен исторический опыт подсистемы краеведения - краеведческого движения, представленного в России краеведческой сетью, большая часть которой входит в структуру государственного краеведения. С учетом опыта Тамбовского центра краеведения продемонстрированы принципы взаимоотношений общественных краеведческих объединений с властью, политическими организациями и бизнесом. Выявлены новые формы взаимодействия государственного и негосударственного краеведения, коммуникативные связи и основные краеведческие технологии, интегративные связи.
В "Методологии краеведения" обстоятельно изложены вопросы организации и методики краеведческих исследований. В данной монографии подробно анализируются общенаучные и частные методы в краеведении, особенно методика работы с краеведческими источниками. Большое практическое значение имеет параграф "Экспертиза ценности краеведческой информации", который представляет интерес и для профессиональных историков-краеведов.
Можно упрекнуть автора в перегруженности его книг философскими и культурологическими терминами, что затрудняет использование книг начинающими краеведами. Хотелось бы увидеть и более обстоятельное определение роли исторической составляющей в краеведческом образовании, тем более, что в последнее время в регионах нередко проявляется открытая неприязнь со стороны краеведов-любителей, считающих необходимым бороться с "засильем историков", а на практике публикующих занимательные, но неграмотные с позиций исторической науки работы.
Новые публикации: |
Популярные у читателей: |
Новинки из других стран: |
 |
Контакты редакции |
О проекте · Новости · Реклама |
|
Либмонстр Россия ® Все права защищены.
2014-2026, LIBMONSTER.RU - составная часть международной библиотечной сети Либмонстр (открыть карту) Сохраняя наследие России |
|
Россия
Беларусь
Украина
Казахстан
Молдова
Таджикистан
Эстония
Россия-2
Беларусь-2
США-Великобритания
Швеция
Сербия
