Libmonster ID: RU-17410
Автор(ы) публикации: АКСЕНОВА Е. Л., ДОСТАЛЬ М. Ю.

В последнее время научные учреждения русской эмиграции в межвоенной Чехословакии стали предметом пристального внимания исследователей. Несколько работ, начиная с конца 1920-х годов, в той или иной степени освещают и деятельность Русского народного (позднее - свободного) университета в Праге [1-7], как правило, ограничиваясь 1938 г. В фонде Русского свободного университета (РСУ) в Государственном архиве Российской Федерации (ГАРФ) [8] большинство документов также относится к 1920-1930 гг. В книге В.Т. Пашуто лишь кратко упоминается о дальнейшем существовании университета [5. С. 47-49]. Изучая личные фонды русских эмигрантов в Архиве Академии наук (А.В. Флоровский) [9] и в ГАРФ (П.А. Остроухов [10], М.М. Новиков [11], А.Н. Фатеев [12] и др.), авторам настоящей статьи удалось получить немало сведений об истории РСУ в годы Второй мировой войны, когда он назывался Русской ученой академией. Именно этот последний период его деятельности вплоть до закрытия в послевоенные годы и рассматривается в данной статье. При этом необходимо оговориться, что характер документальных материалов позволил авторам исследовать преимущественно научно-организационную деятельность РСУ, оставляя в стороне ее содержательный аспект.

Прежде чем обратиться к последним годам существования РСУ, кратко напомним обстоятельства образования и деятельности университета вплоть до 1938 г. Русский народный университет (РНУ) был официально открыт 16 октября 1923 г. группой русских профессоров и общественных деятелей (среди них - П.И. Новгородцев, М.М. Новиков, А.А. Кизеветтер и др.) при пражском Земгоре (Объединение российских земских и городских деятелей в ЧСР) по образцу московского городского народного университета имени А.Л. Шанявского [13. С. 7; 8. Л. 51]. Первоначально его целью было оказание помощи русским студентам, обучавшимся в чехословацких вузах, в получении полноценного высшего образования. В одном из ранних отчетов РНУ указывалось, что он "поставил своей задачей быть тем живым связующим звеном между нею (русской молодежью. - Е.А., М.Д. ) и научной мыслью - тем культурным центром, вокруг которого сгруппировались бы все элементы русской эмиграции, ищущие знаний и пополнения своего образования, где мысль их находила бы ответ на свои искания и запросы, где создалась бы почва, благоприятствующая и вызывающая подобные стимулы" [8. Л. 10 об.]. Кроме того "Народный университет


Аксенова Елена Петровна - канд. ист. наук, старший научный сотрудник Института славяноведения РАН.

Досталь Марина Юрьевна - канд. ист. наук, старший научный сотрудник Института славяноведения РАН.

стр. 31


ставит своей целью также ознакомление граждан Чехии и Словакии с русской культурой, историей и искусством, для чего устраиваются лекции, исторические концерты и литературные вечера, как в Праге, так и в провинции" [8. Л. 51]. Правительство ЧСР при поддержке президента Т.Г. Масарика, осуществляя "русскую акцию" [14. S. 15-17; 15. С. 28-38], выделило значительные субсидии на материальную поддержку профессоров и студентов университета.

По мере того, как деятельность РНУ росла и расширялась, находя отклик не только в русском, но и в чешском обществе, а субсидии медленно сокращались, перед руководством университета встала насущная задача как можно надежнее и на более длительное время обеспечить его материальное положение. С этой целью было создано Общество Русского народного университета "на основе чешско-русского объединения". 8 декабря 1925 г. состоялось учредительное собрание этого общества, на котором был избран его председатель, профессор З. Бажант, и первый состав Куратория, куда вошли помимо председателя профессор С.В. Завадский (зам. председателя), профессор М.М. Новиков (ректор РНУ), Ф. Матоушек (казначей), доцент М.А. Циммерман (секретарь) и другие русские и чешские деятели [2. С. 3] (всего 20 человек). Кроме того, управление РНУ осуществлялось через Совет преподавателей и Общее собрание слушателей. Студентами университета могли быть лица не моложе 17 лет. Обучение в РНУ было платное, однако, материально необеспеченные слушатели могли освобождаться от платы. Учебный год делился на два семестра - зимний и летний [9. Д. 234. Л. 1, 4-5].

Среди преподавателей университета были известные русские ученые: историки А.А. Кизеветтер, А.В. Флоровский, Д.Н. Вергун, И.И. Лаппо, Б.А. Евреинов, П.А. Остроухов, С.Г. Пушкарев, экономисты П.Б. Струве, П.Н. Савицкий, философы С.Н. Булгаков, Н.О. Лосский, И.И. Лапшин, литературоведы Е.А. Ляцкий, А.Л. Бем, лингвист С.И. Карцевский, историк искусства Н.Л. Окунев и многие другие [8. Л. 31 об.].

Деятельность РНУ проходила в пяти отделениях: 1) общественных наук (заведующий проф. Н.С. Тимашев), 2) историко-филологическом (заведующий проф. А.А. Кизеветтер), 3) естественных и прикладных наук (заведующий проф. Н.М. Могилянский), 4) по изучению ЧСР (заведующий проф. И. Поливка), 5) курсов русского и иностранных языков (заведующий проф. Е.А. Ляцкий) [1. С. 96].

Преподаватели с успехом читали лекции и доклады, вели кружки во многих городах Чехии, Моравии, Словакии и Подкарпатской Руси. В разных городах Чехословакии было основано несколько филиалов РНУ [2. С. 6-7].

В своей деятельности преподаватели РНУ опирались на определенные морально-нравственные критерии, выработанные отечественной педагогикой еще в дореволюционное время. Их profession de foi определялось следующими положениями: "Преподаватели обязаны во всех своих лекциях освещать вопрос объективно, воздерживаясь от какой-либо агитации и тенденциозности. Однако каждый преподаватель, обязанный заботиться о достоинстве школы, в выражении своего мнения независим" [9. Д. 234. Л. 3].

Почти полное прекращение субвенций чехословацкого правительства в годы мирового экономического кризиса и естественное уменьшение притока российских студентов- эмигрантов ввиду закрытия границ СССР принудило руководство университета начать его реорганизацию. Он получил наименование "Русский свободный университет". Осенью 1933 г, при нем было основано Русское научно- исследовательское объединение (НИО), куда вошло большинство русских ученых, проживающих в Чехословакии и продолжающих активную научную работу. НИО взяло на себя всю издательскую деятельность университета, продолжив издание его "Трудов" (в 1928-1933 гг. вышло 5 томов) под новым названием - "Записки Научно-исследовательского объединения при РСУ". В "Записках" печатались труды членов НИО преимущественно на европейских языках, "доступных иностранным специалистам с учетом интересов славянского мира" (всего к 1938 г. вышло 8 томов). Издание трудов

стр. 32


осуществлял особый Редакционный комитет в составе М.М. Новикова (председатель), А.Н. Фатеева (зав. секцией гуманитарных наук), B.C. Ильина (зав. секцией естественных и математических наук), Д.Н. Иванцова (секретарь) и П.Ф. Миловидова, которого вскоре заменил П.А. Остроухов. По Положению о НИО к печати принимались "оригинальные исследования из области чистой науки, лишенные каких-либо вненаучных тенденций, не опубликованные предварительно в международной литературе" [9. Д. 279. Л. 4].

Главными задачами РСУ после его преобразования были провозглашены: научно-исследовательская деятельность, учебно-просветительская работа и деятельность, направленная на культурное сближение с чешским и словацким обществом. Как видим, акцент переместился с учебной на научную деятельность, которая в условиях убывания русских слушателей, признавалась особенно важной. Кроме устройства ставших уже традиционными лекций и докладов в чехословацкой провинции, при РСУ успешно действовали курсы иностранных языков, счетоводства, стенографии, бухгалтерские, землемерные, дорожно-строительные, женские, медицинские и др. Большим материальным подспорьем для РСУ была организация дискуссионных вечеров, благотворительных концертов и особенно ежегодных праздников "Татьянин день" с участием чехословацких коллег и членов их семей [3. С. 9-10].

Работа собственно РСУ теперь все более сосредоточивалась вокруг "семинариев". К 1938 г. состав их определялся следующим образом: "Новое в экономической жизни" (руководитель проф. Д.Н. Иванцов), "Новое в политической жизни, по геополитике и философии права" (проф. А.Н. Фатеев), по истории экономического быта (проф. П.А. Остроухов), по изучению Ф.М. Достоевского, по русскому языку и литературе (д-р А.Л. Бем), по общим вопросам естествознания, этнографии и евгеники (проф. М.М. Новиков), по изучению современной России (по каждой области свой руководитель), по изучению психоанализа (д-р Н.Ф. Досужков). Кроме того были организованы кружки по изучению Первой мировой войны (ген. В.В. Чернавин), по изучению Подкарпатской Руси (проф. Д.Н. Вергун), по изучению современной русской литературы (д-р К.А. Чхеидзе), эстетический (при Философском обществе, руководитель проф. И.И. Лапшин) [2. С. 11].

Из существовавших ранее подразделений хотелось бы особо отметить семинары: по изучению международной жизни и международного права (доц. М.А. Циммерман), Россия и славянство (М.А. Циммерман), кружки: ревнителей русского слова (проф. С.В. Завадский), по изучению современного хозяйственного быта (проф. С.Н. Прокопович), по этнографии и антропологии (проф. Н.М. Могилянский), по изучению евгеники (проф. Б.П. Матушенко) и др. [2. С. 12].

При РСУ существовали и успешно работали кроме НИО (пред. М.М. Новиков) также прежде самостоятельные Философское общество (пред. проф. И.И. Лапшин; общество, руководимое ранее Н.Г. Лосским, присоединилось к РСУ еще в 1926 г.), Педагогическое общество (пред. А.В. Живакулина) [5. С. 48].

В конце 1933 г. В.Ф. Булгаков (последний личный секретарь Л.Н. Толстого) предложил университету идею создания Русского заграничного культурно-исторического музея, "целью которого явилось бы хранение, изучение и экспозиция памятников и материалов, относящихся к истории, жизни, творчеству и быту русской эмиграции и русского зарубежного населения вообще" [2. С. 14-19]. В будущем все коллекции музея предполагалось перевезти в Россию как ее "национальное достояние". Первоначально коллекции музея располагались в помещениях университета (Краковская, 8, Прага II), но затем при посредстве известного чешского политика-русофила К. Крамаржа музею удалось найти удобное помещение в Збраславском замке, предоставленное его владельцем, чешским предпринимателем К. Бартонь- Добениным. В 1934 г. началась организация музея, а 25 сентября 1935 г. он впервые был открыт для посетителей (хотя первоначально открытие планировалось весной 1935 г.). К тому времени музею (директор В.Ф. Булгаков, председатель Музейной комиссии РСУ М.М. Новиков) удалось приобрести уникальные коллекции, которые

стр. 33


были размещены в 8 помещениях замка. Экспозиция включала тогда четыре отделения: художественное, архитектурное, истории эмиграции, русской старины с отделом автографов и большим собранием фотографий. Музею предназначались и экспонаты книжной выставки изданий русских ученых-эмигрантов, посвященной 180-летию основания Московского университета [9. Д. 337. Л. 7] (подробнее см.: [16. S. 548-556]).

В целом можно сказать, что РСУ успешно справлялся не только с учебной и культурно-просветительной, но и с научной работой. В научной сфере университет к 1938 г. выполнил в основном главные задачи, стоявшие перед ним: "1. Хранение принципов русской свободной науки; 2. Объединение русских ученых, проживающих в Чехословакии и ведущих активную научную работу; 3. Печатание научных трудов своих членов и широкое с ними ознакомление иностранных ученых. Сношения с русскими и иностранными деятелями и учреждениями; 4. Взаимное ознакомление членов со своими работами и взаимное содействие и поддержка научной деятельности; 5. Привлечение к научной деятельности новых кадров молодых русских ученых; 6. Организация публичных докладов и съездов русских ученых; делегирование своих членов на международные конгрессы" [3. Л. 4].

По поводу последнего пункта необходимо заметить, что все члены РСУ и сопутствующих ему обществ если не организовывали, то принимали самое непосредственное и активное участие почти во всех съездах русских и чехословацких ученых на территории ЧСР, а также в международных форумах за ее пределами.

Итак, к 1938 г. сложилась следующая "схема работы РСУ":

I. Учебно-просветительская деятельность: 1) низшая ступень (школы грамоты в Праге, Ужгороде, Кошице); 2) средняя ступень (курсы счетоводства, стенографии, бухгалтерии, торговой корреспонденции, востоковедения, массажа; курсы языков в Праге, Брно, Колине, Кладно, Роужнице, Ужгороде); 3) высшая ступень (лекции и курсы в Праге и 35 других городах, дискуссионные вечера, концерты и литературные вечера с лекциями, специальные курсы: землемерные, дорожно-строительные, медицинские).

II. Научная деятельность: 1) Научно-исследовательское объединение; 2) Философское общество; 3) Педагогическое общество; 4) Кружки и семинарии (всего 23).

III. Издательская деятельность: 1) научные труды университета; 2) отдельные брошюры; 3) сборник "Московский университет"; 4) "Записки Научно-исследовательского объединения"; 5) брошюры НИО.

IV. Русский культурно-исторический музей: 1) художественное отделение; 2) архитектурное отделение; 3) отделение истории русской эмиграции; 4) отделение русской старины; 5) издательская работа.

V. Участие в юбилеях и др. культурных начинаниях: 1) 175- летие Московского университета; 2) 100-летие смерти А.С. Пушкина; 3) дни русской культуры; 4) научные съезды.

VI. Стипендиальный фонд им. Московского университета.

VII. Ужгородское отделение: лекции, курсы русского языка.

VIII. "Справочный листок".

За 15 лет работы РСУ зафиксировано 38166 часов занятий и 514134 посещений [9. Д. 253. Л. 1].

В результате Мюнхенского сговора великих держав (сентябрь 1938 г.) Чехословакия потеряла треть своей территории, отошедшей к Германии, Польше и Венгрии. В марте 1939 г. ЧСР была оккупирована германскими войсками. На ее территории был создан Протекторат Богемии и Моравии, управляемый "имперским протектором" бароном Карлом фон Нейратом. В Словакии в марте 1939 г. было провозглашено "самостоятельное и независимое Словацкое государство" во главе с И. Тисо. Подкарпатская Русь вошла в состав хортистской Венгрии [17. С. 361-365].

Серьезные изменения в политическом положении ЧСР не могли не отразиться на деятельности организаций русской эмиграции, в том числе и РСУ. Видимо, вследствие

стр. 34


указанных событий некоторое время положение РСУ оставалось неопределенным, и его нормальная работа была как бы приостановлена. Не случайно, что именно за этот период (конец 1938 - первая половина 1939 г.) нам не удалось найти в архивах более или менее подробных сведений о деятельности РСУ. Лишь в списке докладов Научно- исследовательского объединения при РСУ на 1939 г. значатся доклады Н.А. Еленева "Русский эстетический индивидуализм", А.Н. Фатеева "Великолепный князь Тавриды (к 200-летию со дня рождения)", А.Л. Бема "О русском романтизме" и ряд других [9. Д. 256. Л. 1], но состоялись ли они (полностью или частично и в какое время), нам неизвестно.

Наряду с некоторыми другими научными и культурными учреждениями русской эмиграции деятельность РСУ была разрешена в Протекторате Чехии и Моравии, но подчинена Управлению делами русской эмиграции в Берлине (УДРЭ). Непосредственный контроль за ними осуществлял в Протекторате уполномоченный начальника УДРЭ. В РСУ происходили некоторые перемены, связанные с попытками приспособления к условиям немецкой оккупации. Бессменный со дня основания университета ректор М.М. Новиков (1876- 1960), получив обеспеченное место ординарного профессора в Братиславском университете, переехал в Словакию [18]. 16 апреля

1939 г. Совет преподавателей РСУ единогласно избрал ректором профессора биологии, доктора естественных наук B.C. Ильина (1882-1957), настроенного резко антисоветски и лояльно по отношению к фашистскому режиму [9. Д. 251. Л. 4].

Из сохранившихся поквартальных отчетов о деятельности РСУ в 1939/1940 учебном году следует, что занятия в нем начались не ранее ноября. До начала января 1940 г. было прочитано уже 19 лекций, из них пять в НИО. В январе вводился новый семинарий по русской литературе (под руководством проф. Е.А. Ляцкого), а в феврале новый кружок по изучению русской национальной идеи. Чтение лекций снова приобрело регулярный характер [9. Д. 251. Л. 5].

С началом Второй мировой войны РСУ предпринял целенаправленную военную подготовку своих слушателей из числа бывших офицеров и солдат, а также молодежи призывного возраста. В годы войны при РСУ действовал кружок по изучению Второй мировой войны, причем наиболее активно - в первые месяцы 1940 г. Из сохранившегося расписания лекций в РСУ за январь - март 1940 г. видно, что занятия кружка осуществлялись в нескольких группах: юридической, пехотной, кавалерийской, артиллерийской, технической, санитарной, общей и на женских медицинских курсах. В юридической (рук. С.И. Варшавский) анализировались основные законы военного времени. В пехотной группе (Е.К. Мельницкий, Е.Ф. Туманов) разбирали вопросы стратегии и тактики стрелковой дивизии, при том особое внимание обращалось на организацию ее обороны (в отличие от наступательной доктрины Красной Армии). В кавалерийской группе А.Н. Мизинов и С. Д. Гегела-Швили (так в документах. - Е.А., М.Д. ) знакомили слушателей с организацией Красной конницы и обсуждали общие вопросы боевых действий современной конницы. Артиллерийская группа (А.С. Романов, Е.К. Мельницкий) разбирала проблемы артиллерийской подготовки при обороне, общие основания стрельбы на поражение и пр. В технической группе (С.Д. Гегела-Швили, Е.Ф. Туманов) занимались специальными вопросами технического обслуживания войск. Санитарная группа (Ф.Ф. Никишин) обращала особое внимание на вопросы, связанные с переливанием крови, на женских медицинских курсах (Ватулин, Магас) изучались анатомия и хирургия.

Наконец, для всех членов кружка проводились общие лекции по разным военным вопросам, прежде всего историческим: "Из опыта немецко-польской войны" (М.А. Губанов), "Русско- германские отношения в свете истории" (Е.Ф. Максимович), "Природа Красной Армии" (Н.А. Бигаев), "Бронепоезда" (Хластов), "Изучение местности на карте" (Е.Ф. Туманов), "Что офицер должен знать о флоте" (М.С. Стахевич), "Роль военных в деле борьбы с государственными преступлениями" (С.И. Варшавский), "Взаимодействие пехоты и артиллерии в бою" (С.Д. Гегела-Швили) и пр.

стр. 35


Словом, слушатели кружка получали всестороннюю подготовку, почти на уровне военной академии. В первые месяцы 1940 г. занятия кружка в разных группах и в целом проводились практически каждый день. В дальнейшем занятия велись менее интенсивно. Кружок просуществовал до середины 1944 г., и его лекции приобрели более академические формы рассуждений в основном на исторические и социологические темы [9. Д. 267. Л. 1 об., 3 об., 13 об., 15 об., 23 об., 25 об., 27 об.].

Особенно заботило руководство университета положение курсов русского языка, приносивших университету определенный доход. В отчете констатировалось, что в январе 1940 г. число слушателей курсов "ненормально" снизилось. Из десяти групп только две посещало достаточное количество учащихся (10-12), в остальные ходило от двух до восьми человек. Из записавшихся в сентябре - декабре 1939 г. 179 человек к январю осталось всего 70 (убыль составила 60%). Положение решили исправить путем целенаправленной рекламной кампании: организовали световую рекламу в кинотеатрах "Рай" и "Лидо-био", развесили 180 плакатов и афиш около учреждений, опубликовали объявления в нескольких газетах. К концу 1940 г. разместили рекламу на 250 вагонах трамваев. Эти и другие мероприятия принесли свои результаты. К сентябрю 1940 г. на курсы записалось 188 слушателей (позднее - 230, в результате чего образовалось 12 групп, при реальном посещении в 140-150 человек). Проведенная в августе - сентябре запись на курсы принесла университету около 8500 крон, и в отчете с удовлетворением отмечалось, что университет "впервые получил значительную прибыль от курсов" [9. Д. 251. Л. 7-8]. Таким образом, расторопные и умелые действия руководства университета и не истребленный немецкой оккупацией (может быть, как протест против нее) интерес к русской культуре и языку, привели к возрождению курсов русского языка при РСУ к концу 1940 г.

Наряду с курсами для взрослых были открыты русские курсы для детей (8-10 учебных часов в неделю), на которые записалось 62 человека (зав. курсами доц. С.Г. Пушкарев). Кроме школьных занятий было устроено две лекции со "световыми картинами и веселый праздник, посвященный Лермонтову" [9. Д. 251. Л. 10].

Хуже обстояло дело с другими курсами. Коммерческие курсы открыть не удалось "вследствие отсутствия желающих их посещать", а на женские медицинские курсы ходило малое количество слушателей.

В этот период в университете работали юридические, бухгалтерские курсы, практические курсы высшей математики для инженеров, курсы по изучению современной России. Кроме того читались новые циклы лекций по русской истории (в кружке по изучению русской национальной идеи) и "Люди и богатства России" (в семинаре по общим вопросам естествознания, этнографии и евгеники) [9. Д. 251. Л. 4, 10].

Культурно-исторический музей также переживал не лучшие времена. Приток новых экспонатов в связи с войной значительно уменьшился. Тем не менее музей продолжал получать пожертвования: 500 крон от Государственной пражской сберкассы, а к концу года обычные 10 тыс. крон от его покровителя К. Бартонь-Добенина. Музей расширил свою экспозицию и его коллекции заняли 14 залов в Збраславском замке [9. Д. 251. Л. 7, 11 об.].

В 1940 г. в состав организаций РСУ вошла и русская библиотека, возобновившая свою деятельность с 9 июля в новом помещении (Прага, Дейвице, ул. Грацианиго, 15). В отчете отмечалось увеличение числа ее пользователей. 12 декабря 1940 г. русский театр "Студия" устроил спектакль, чистый сбор от которого был направлен в пользу библиотеки [9. Д. 251. Л. 7].

Русская библиотека была основана Земгором в 1921 г., в 1933 г. она получила статус "Русской библиотеки им. Т.Г. Масарика в Праге". В ее фондах числилось несколько десятков тысяч книг, разделенных на 16 тематических групп (зав. библиотекой С.Н. Николаев). В августе 1939 г. по распоряжению германских властей из библиотеки были изъяты 1860 книг "марксистского содержания". Деятельность библиотеки почти прекратилась из-за "тяжелого материального положения" и "объективных условий". Поэтому Совет Общества "Русской библиотеки" решил, что "лучшим

стр. 36


выходом из создавшегося положения" будет вхождение библиотеки в РСУ на правах самостоятельного учреждения, о чем ежегодно, до конца войны, между ними заключалось соглашение.

Членами Общества "Русской библиотеки" в 1940 г. были: В.Г. Архангельский (зам. председателя), В.Ф. Булгаков, С.Н. Николаев (секретарь), Н.Ф. Новожилов, А.Т. Павлов, С.П. Постников, В.Н. Стомифе, Е.И. Якушева, Н.Н. Ястребова- Рагозина (представитель РСУ) [9. Д. 261. Л. 1-8].

С апреля по октябрь 1940 г. в РСУ состоялось 18 лекций (из них 5 в НИО) и 69 докладов. Среди выступлений, запланированных на этот год по НИО, значились доклады П.Н. Савицкого "Проблемы нового железнодорожного строительства в Советской России", М.В. Шахматова "Идея соборности в древнерусской литературе", Н.Е. Андреева "К истории московских споров об иконописи в XVII столетии", Н.О. Лосского "Мысли Достоевского о России и русском народе", В.В. Саханева "Из истории Подкарпатской Руси", А.Ф. Изюмова "В.И. Кельсиев, его переписка с Герценом (60-е годы)", Н.Н. Ястребовой-Рагозиной "Из истории русской общественной мысли". Кроме того, планировались доклады по естествознанию, медицине и другим отраслям знания. В 1940 г. состоялись собрания, посвященные памяти М.М. Сперанского и Н.М. Пржевальского [9. Д. 256. Л. 1].

В том же году в РСУ вошло Русское историческое общество, существовавшее с 1925 г. как самостоятельная и авторитетная в русских эмигрантских кругах научная организация, издававшая свои "Записки". К 1940 г. в РИО осталось всего 18 членов, отношения между которыми обострились. Очередной (четвертый) том "Записок" РИО, подготовленный к печати, был запрещен немецкой цензурой. Общество находилось на грани прекращения своего существования. Средство выхода из такого положения виделось в объединении с РСУ.

Отношения РИО и Научно-исследовательского объединения при РСУ были непростыми с самого начала существования последнего. По одному из проектов, НИО должно было стать объединением "существующих ученых обществ", "надстройкой над живыми организациями", своего рода Академией наук. Однако под давлением М.М. Новикова и B.C. Ильина такая структура была отвергнута. Правда, предполагалось, что НИО создается прежде всего "для публикации трудов членов Объединения". Но с первых же шагов своей деятельности НИО "перешло к системе докладов", которые, как намечалось вначале, должны были иметь "общий, методологический характер" и служить ознакомлению научных работников с достижениями науки. Очевидно, что "параллельное существование однородных по задачам организаций" должно было "свести на нет существующие ученые общества". Их деятельность, действительно, постепенно начала свертываться. Многие члены РИО, например, предпочитали делать доклады в НИО, отказываясь в то же время читать их в РИО. В такой ситуации дальнейшее существование РИО было невозможным [9. Д. 400. Л. 40-40 об.].

Включение РИО в РСУ произошло 15 марта 1940 г. До этого правление Общества "было занято приспособлением своего Устава к новым административным нормам, установленным в Протекторате распоряжением властей, и обсуждением вопросов организационного порядка". 15 марта на годичном Общем собрании было избрано правление в составе: Е.А. Ляцкий (председатель), А.Ф. Изюмов (тов. председателя), Н.Ф. Новожилов (секретарь), Е.Ф. Максимович (казначей) и А.В. Каменев. Правлению было предоставлено право войти в состав учреждений РСУ в Праге. Вхождение это было оформлено специальным договором. РИО продолжало функционировать в РСУ как самостоятельная структура, проводя свои научные заседания.

За период с 15 марта по 15 декабря 1940 г. правление успело упорядочить библиотеку Общества, перенесло склад изданий Общества из частного помещения в помещение библиотеки, состоявшей при Русском свободном университете, привело в порядок могилы бывших членов Общества, похороненных на Ольшанском кладбище. В 1940 г. в Обществе было прочитано 8 докладов.

стр. 37


Таким образом, в 1940 г. РСУ завершил объединение под своей эгидой почти всех наиболее значительных научных и культурно-просветительных учреждений и организаций русской эмиграции в Праге. Такая концентрация научных сил русской эмиграции была не столько в интересах перечисленных русских институций, сколько определялась необходимостью их самосохранения (поскольку немецкие власти оказывали поддержку университету). С точки зрения властей, объединение большой группы ученых в одном центре создавало удобство для наблюдения за ними.

Постепенно возобновилась издательская деятельность НИО при РСУ. За 1940 г. выпущено четыре брошюры, две находились в производстве, восемь принято к печати [9. Д. 251. Л. 9].

В отчетных документах руководство РСУ стремилось подать деятельность университета в самом выгодном свете, делая, в частности, акцент на его необходимости и полезности не только русским эмигрантским кругам, но и "местному" (т.е. чешскому) населению. Этим объяснялась и некоторая материальная помощь чешского "правительства" университету. Он продолжал получать субсидии от Министерства народного просвещения (МНП). В качестве дополнительной субвенции на 1939 г. он получил 10 тыс. крон, 2 тыс. крон были получены также на организацию коммерческих курсов. Незначительные пожертвования поступали и от частных лиц (например, 300 крон от Г.Ф. Машиной). Предполагалось получение от МНП еще 20 тыс. крон, что дало бы возможность не свертывать "расширяющуюся" деятельность РСУ. В 1940 г., как и в предыдущие, РСУ получил 10 тыс. крон от МНП [9. Д. 251. Л. 9].

Однако постепенно РСУ все более поступал в подчинение немецким властям. 21 апреля 1940 г. во все эмигрантские организации была разослана специальная секретная инструкция уполномоченного начальника УДРЭ генерала от кавалерии В.В. Бискупского, в которой регламентировалась вся деятельность российских эмигрантов в Протекторате. В частности, при Управлении предполагалось создать особое Бюро труда "для приискания работы для эмигрантов". Все разрешенные русские эмигрантские организации должны были действовать под надзором опорных пунктов УДРЭ, которые обязаны "всеми мерами способствовать единению эмиграции, улаживать недоразумения, сглаживать трения, могущие возникнуть между отдельными организациями, группами и отдельными лицами". На всех собраниях этих организаций должен был непременно присутствовать уполномоченный Опорного пункта УДРЭ в Протекторате. Каждый месяц уполномоченный обязан был составлять начальнику УДРЭ в Германии доклад "обо всем происходящем в общественной жизни русской эмиграции в Протекторате" (с 1941 г. уполномоченным стал B.C. Ильин) [5. С. 47; 9. Д. 254. Л. 1-2].

Ограничения деятельности русских ученых, обусловленные режимом Протектората, видимо, достаточно заметно отражались на их положении. 5 октября 1940 г. ректор РСУ подписал "Меморандум о положении русских ученых в Протекторате", в котором говорилось о гостеприимстве правительства Чехословакии, давшего возможность русским ученым, изгнанным из России, продолжать научную работу, сохраняя и развивая традиции русской науки, подготавливая молодые научные силы, издавая свою научную продукцию. Вместе с тем, в "Меморандуме" обращалось особое внимание на "крайне тяжелое" материальное положение русских научных работников, которое не позволяет им в полную силу заниматься наукой и заставляет "искать добавочный заработок" (т.к. зарплата упала с 2-3 тыс. крон до 250-700 крон) [9. Д. 265. Л. 1]. Какова была реакция властей на этот документ, нам не известно, но можно предположить, что в условиях оккупации ЧСР выходцам из России вряд ли могли предоставить большие льготы.

К концу 1940 г. РСУ был отдан под наблюдение немецкого Карлова университета, в частности, его проректора проф. Гервига Гампрля, со стороны которого, как указывалось в отчете РСУ, проявлялось "самое благожелательное отношение к деятельности университета". Ему же представлялись на одобрение список преподавателей и вся программа деятельности РСУ [9. Д. 265. Л. 10; Д. 274. Л. 1]. В то же время,

стр. 38


в полицейское управление были переданы на утверждение исправленные экземпляры Устава РСУ.

В это время список членов РСУ насчитывал 59 человек (включая работников канцелярии, секретарей и т.д.). Среди ученых, входивших в его состав, были: Н.Е. Андреев, А.Л. Бем, С.И. Варшавский, П.Д. Долгоруков, Д.Н. Иванцов, А.Ф. Изюмов, B.C. Ильин, В.И. Исаев, И.И. Крашенинников, И.И. Лапшин, Н.О. Лосский, Е.А. Ляцкий, Е.И. Мельников, П.Ф. Миловидов, Н.Ф. Новожилов, Б.Н. Одинцов, П.А. Остроухов, И.О. Панас, С.Г. Пушкарев, Н.П. и П.Н. Савицкие, В.В. Саханев, А.Н. Фатеев, А.В. Флоровский, М.В. Шахматов, Н.Н. Ястребова-Рагозина и др. Членом Общества РСУ был и сын известного русского художника. М.В. Васнецов. В рядах Общества было несколько иностранных членов (Б. Немец, З. Бажант и др.).

В Совет преподавателей РСУ входили: Н.Е. Андреев, З. Бажант, А.Л. Бем, Е.Л. Буницкий, Н.В. Быстров, А.А. Вилков, А.Д. Григорьев, Ф.Н. Досужков, И.И. Лапшин, Н.О. Лосский, Е.А. Ляцкий, Е.Ф. Максимович, Е.И. Мельников, П.Ф. Миловидов, Б.Н. Одинцов, П.А. Остроухов, И.О. Панас, С.Г. Пушкарев, П.Н. Савицкий, А.П. Фан-дер-Флит, А.В. Флоровский, К.А. Чхеидзе, М.В. Шахматов, Н.Н. Ястребова- Рагозина. Президиум Совета преподавателей состоял из трех человек: B.C. Ильина (председатель), А.Н. Фатеева (зам. председателя) и Д.Н. Иванцова (секретарь) [9. Д. 260. Л. 1-4].

В течение следующего 1940/1941 учебного года была осуществлена реорганизация деятельности РСУ на основе курсовой системы, что, по убеждению руководства университета, оживило его работу и "дало значительный приток новых слушателей и привлекло к деятельности университета внимание более широких кругов русской общественности" [9. Д. 251. Л. 11].

Наиболее интересные лекции и доклады в 1940/41 учебном году читались в кружке по изучению русской национальной идеи и в семинарии по изучению современной литературы. В первом из них можно отметить выступления М.В. Шахматова "Национально-государственная теория Хомякова", Н.Е. Андреева "Расцвет русского реалистического романа", С.Г. Пушкарева "Отношения церкви и государства в Древней Руси", цикл лекций Е.Ф. Максимовича "Внешние сношения России в конце XIX -начале XX вв.", "Боснийский кризис и вопрос о проливах", "Конец союза трех императоров и балканские разочарования". Таким образом, в лекциях Максимовича затрагивалась не только российская, но и славянская проблематика. В литературном семинарии, среди прочих, А.Л. Бем делал доклады "О русском символизме", "Поэзия Пастернака" и др. Было организовано заседание, посвященное творчеству И.А. Бунина [9. Д. 262. Л. 1-5; 12. Д. 26. Л. 1-1 об].

Работал семинарий по геополитике, среди докладов которого хочется отметить выступление А.Д. Григорьева на тему "Карпато-Волынское государство восточных славян в I в. по Р.Х.". Восточнославянский регион был также в центре внимания П.Н. Савицкого, рассказавшего о "Хозяйственных приобретениях СССР в Западной Украине и Западной Белоруссии" на заседании семинария "Новое в экономической жизни". Интерес к современным проблемам некоторых славянских стран отразился на выборе темы доклада Г.А. Орлова "Военный крах Польши", сделанного им в семинарии "Новое в политической жизни". Одно из заседаний кружка по изучению современной русской литературы было посвящено "Творчеству молодых карпаторусских писателей". "Природным богатствам России" уделил внимание в своем выступлении П.Н. Савицкий на курсах по изучению современной России [9. Д. 262. Л. 5; Д. 267. Л. 23 об., 27 об.].

В физико-математическом семинаре, основанном при РСУ в ноябре 1940 г. Е.Л. Буницким, проводилась работа по следующим направлениям: 1) чистая математика; 2) теоретическая физика; 3) теоретические вопросы механики и техники; 4) вопросы преподавания физики в средней школе (в частности, описания и демонстрации новых приборов); 5) методика элементарных математических дисциплин [12. Д. 13. Л. 11].

стр. 39


Продолжалась деятельность НИО. На одном из его заседаний Н.Н. Ястребова-Рагозина выступила с докладом "Философия национал-социализма и славянофилы", на другом Н.Е. Андреев познакомил коллег с итогами своего исследования на тему: "Русская литература в эмиграции: проза" [9. Д. 262. Л. 7- 9].

Члены РСУ наряду с научной вели и просветительскую работу. Так, например, С.Г. Пушкарев в 1940 г. выступил со следующими популярными лекциями: "Дмитрий Донской (его значение в русской истории)", "Национальная идея в Московской Руси", "Смутное время", "Эпоха Петра Великого", "Эпоха Екатерины II", "Историческое значение монастырей в Московской Руси", "Святой Сергий и Свято-Троицкая Сергиева Лавра в русской истории", "Казачество в истории России" и др. [9. Д. 262. Л. 11].

24 ноября состоялось совместное собрание НИО, Русской академической группы в Чехословакии и Союза русских инженеров, посвященное научной деятельности И.И. Лапшина, Н.О. Лосского и А.П. Фан-дер-Флита [9. Д. 262. Л. 6].

Итак, к началу 1941 г. деятельность РСУ, согласно отчету, не только стабилизировалась, но и проходила "под знаком возрастающей активности". Указывалось на "увеличение числа слушателей и образование постоянных кадров слушателей в отдельных обществах, семинариях, кружках и т.д.". Подчеркивалось, что в РСУ "особое внимание было уделено исследованию и освещению новых идей и явлений, являющихся основанием нового социального порядка" [9. Д. 251. Л. 11]. В частности, 13 марта были открыты курсы по изучению "экономическо-правового строя современных государств, большинство лекций которых было посвящено новым явлениям в области экономического и правового строя современной Германии". Затем начали работу специальные курсы для членов воинских организаций, для членов РНСД (Российского национально-социального движения), для подготовки членов партии по "организации тоталитарного государства", курсы по изучению организации Советского государства, "для подготовки административных и судебных деятелей" и др. [9. Д. 253. Л. 5]. Из документов РСУ следует, что идея организации нескольких курсов для членов РНСД в дальнейшем не получила своего развития. В программе 1942- 1943 гг. они отсутствуют.

Видимо, добрые отношения РСУ с немецкими властями и определенные шаги к удовлетворению интересов профашистских организаций, хотя бы и внутри эмигрантской общины, сделало невозможным дальнейшее сотрудничество чешских патриотически настроенных деятелей с университетом. В отчете (16 октября 1942 г.) сообщалось: "В управлении Общества РСУ в Праге в течение года произошли следующие перемены. Сложил свои обязанности долголетний Председатель, проф. д-р Зденек Бажант. В исполнение обязанностей председателя вступил тов. председателя Общества, проф. д-р А.Н. Фатеев. Далее, отказался от должности казначея Общества директор Франтишек Матоушек. Его место занял проф. д-р П.А. Остроухов. Ректором РСУ является проф. д-р B.C. Ильин, секретарем - проф. Д.Н. Иванцов" [12. Д. 13. Л. 6 об.].

В начале 1941 г. проводилось несколько семинариев: новое в экономической жизни, новое в политической жизни, по геополитике и философии права, по изучению русской литературы, по изучению русского языка и литературы, по общим вопросам естествознания, этнографии и евгеники, по истории хозяйственного быта, по изучению экономической географии, физико-математический.

Любопытно, что большинство из 11 докладов в семинарии по геополитике было посвящено славянской тематике. Среди них следует в первую очередь отметить доклады А.Д. Григорьева: "Северное государство восточных славян до образования Киевского государства", "Придунайские славяне в первые века по Р.Х.", "Первоначальная Словакия, Восточная Моравия и Нитранское княжество" и др. Кроме того, в семинарии звучали сообщения Г.А. Орлова "Аустерлиц и планы Наполеона против Англии", А.Н. Фатеева "Современная Турция, ее внутреннее и внешнее положение" и др. [9. Д. 262. Л. 13, 17, 20, 23].

стр. 40


В кружке по изучению русской национальной идеи были заслушаны доклады С.А. Левицкого "Национальная идея Вл. Соловьева", С.Г. Пушкарева "Национальное мировоззрение К. Аксакова", И.И. Лапшина "Дух русского искусства" и многие другие. В семинариях по изучению современной литературы и по русской литературе поднимались интересные темы, связанные с изучением творчества М.А. Булгакова (Н.Е. Андреев), Н.С. Гумилева, А.А. Ахматовой (А.Л. Бем "Об акмеизме"), "О русском футуризме" (А.Л. Бем) и др. [9. Д. 262. Л. 12, 18, 20, 24, 33].

Вступление Германии в войну с СССР вызвало некоторые надежды у части профессоров университета на скорое падение большевистского режима в России и тем самым на "открывающиеся возможности применения русских культурных сил на родине" [9. Д. 251. Л. 1, 13, 14 об.]. Осуществление этого они полагали возможным через сотрудничество с немецкими властями.

Уже 24 июня 1941 г. от уполномоченного начальника УДРЭ Е.К. Ефремова через "Объединение русских профессиональных союзов в Протекторате Чехия и Моравия" РСУ получил циркуляр, который указывал, что все русские, проживающие на территории Протектората, вне зависимости от подданства "не имеют права выезжать с места своего жительства, менять адрес в месте своего жительства, покидать или менять свою службу - без предварительного сообщения об этом в Опорный пункт УДРЭ в Протекторате Богемии и Моравии. Обязаны в кратчайший срок зарегистрироваться в Опорном пункте" [10. Д. 138. Л. 1; 12. Д. 43. Л. 7]. И несмотря на такое существенное ограничение прав русских эмигрантов, проф. А.Н. Фатеев выступил с верноподданнической инициативой: "в ожидании предложения желающим приложить свои знания и найти себе то или иное применение в борьбе против советской власти и большевизма, следует на всякий случай срочно заготовить на немецком языке списки членов организаций", чтобы в случае запроса быстрее выполнить распоряжение властей в соответствии с пожеланиями руководителя Объединения русских профессиональных союзов в Германии барона В.Л. Остен-Сакена. Первыми изъявили готовность дать сведения о себе П.А. Остроухов и М.В. Шахматов 1 .

Подобная же услужливость была проявлена руководством университета в деле ареста директора Русского культурно- исторического музея В.Ф. Булгакова. Ректор университета B.C. Ильин писал А.Н. Фатееву 26 июня 1941 г. из Бадена: "О Булгакове поговорите с Гамперлем. Я бы предложил следующий проект по отношению к Булгакову: если документ у Каликина 2 действительно инкриминирующий и его уличающий в коммунизме, хотя бы и в христианском, то его, конечно, нам защищать и покрывать не следует, иначе тень падает и на нас. Подобный опыт, и не раз, уже пережили воинские организации, и для них это кончилось плохо. Булгакова, в случае его связи с коммунистами, нужно удалить и разоблачить самим, т.е. попросить у Каликина документ, рассмотреть его в Президиуме и вынести постановление о его удалении, а потом уже передать весь материал Каликину" [12. Д. 42. Л. 2] (Невольно напрашивается аналогия с поведением "благонамеренных" коммунистов в Советской России в мрачную эпоху сталинских репрессий).

В течение лета руководство университета обдумывало план внесения некоторых изменений в программу преподавания в РСУ. Отражение этих раздумий прозвучало, в частности, в письмах ректора университета B.C. Ильина А.Н. Фатееву из Бадена. 15 июля он интересовался, поддерживает ли Фатеев контакты с Гамперлем: "Его


1 Мотивировкой поступка М.В. Шахматова может послужить такое откровение в письме А.Н. Фатееву: "...я от начала белой борьбы (октябрь 1918 г.) до ее конца был у Деникина, и мне дороже всего моя белая честь; терпимость не может идти левее белого рубежа. И в эмиграции, несмотря на различия партий, мы должны оставаться белыми" (20 VII. 1941) [12. Ф. Р-6427. Oп. 1. Д. 43. Л. 19, 21; Д. 17. Л. 6].

2 Каликин Е.В. (1896 - ок. 1948), журналист, собственный корреспондент газеты "Новое слово". Опубликовал статью "Пражские письма" (Nowoje Slowo, Berlin. 1941. 24 VIII. S. 5), разоблачающую организацию христианских коммунистов, существовавшую в Праге в 1920-х годах и обвинил ее членов (в том числе В.Ф. Булгакова) в "иудо- коммунизме".

стр. 41


нужно держать в курсе наших дел. Что он думает о России и о науке в будущем". "Возможно, что скоро откроется Россия", - писал он в другом письме, и с этими ожиданиями были связаны определенные надежды и планы. Преподаватель РСУ Н.А. Бигаев "наметил целую программу ознакомления по разным научным отделам с Россией". 7 августа Ильин отвечал на письмо Фатеева: "Все программы наших лекций действительно нужно продумать и придать многим из них российское направление. Если 50-60 слушателей Бигаева будут на лицо, а не только на бумаге, то, конечно, курс можно начать уже в сентябре, но не все лекции, а только по намеченной программе. Лекции официально в немецких высших школах начинаются 3-го ноября, но нам, вероятно, можно и раньше, об этом нужно поговорить с Гамперлем, и я думаю, он не будет возражать" [12. Д. 42. Л. 1].

О курсе Н.А. Бигаева в документах РСУ нам не удалось найти упоминаний. Но действительно, во второй половине 1941 г. можно заметить некоторое оживление в университете современной "российской" тематики. Так, в семинаре по общим вопросам естествознания, этнографии и евгеники Б.Н. Одинцов читал лекцию об организации сельского хозяйства в СССР, в южной России и на Северном Кавказе, а в семинаре по организации государства и народного хозяйства С.И. Варшавский говорил о земельном вопросе в России, о школе в СССР, М.Ф. Ковалев - о землеустройстве и земледелии в России, Б.Н. Одинцов - о природных сельскохозяйственных ресурсах западных краев России. Многие вопросы современного положения в СССР и планы его переустройства были предметом лекций, читавшихся в Праге и провинции [9. Д. 262. Л. 32, 34, 37].

Вообще в деятельности РСУ во второй половине 1941 г; можно наблюдать некоторое воодушевление. В отчете говорилось: "Необходимо отметить всеобщее желание как профессорского состава, так и административного аппарата Университета и его канцелярии, приложить все силы и знания к наибольшему развитию [...] деятельности Университета" [9. Д. 251. Л. 13 об.].

В 1941/1942 учебном году начали работу новые семинарии: по организации государства и народного хозяйства (под руководством проф. Д.Н. Иванцова) и "Теоретические проблемы современной литературы" (руководитель Н.Е. Андреев) [9. Д. 251. Л. 16].

Основу деятельности РСУ, как и прежде, составляли различные курсы: юридические, по изучению современной России (преобразованные во время войны из семинария), по изучению конституционно-правового строя современных государств и пр. Последние курсы преимущественно были посвящены Германии. Так, Д.Н. Иванцов читал лекции "Финансирование четырехлеток в Германии", "Организация промышленности и сельского хозяйства в современной Германии", "Мероприятия по подъему промышленной и сельской деятельности в Германии", "Хозяйственная система итальянского фашизма"; темами лекций С.И. Варшавского были "Рабочее законодательство в Германии", "Национально- расовые основы германского права и Нюренбергские (так в документе. - Е.А., М.Д. ) законы" и др. [9. Д. 262. Л. 20- 22, 24, 27].

В документах, связанных с деятельностью РСУ, подчеркивалось, что война не нарушила привычный ритм работы университета, все подразделения которого продолжали свою обычную деятельность. Правда, отмечалось, что посещаемость семинариев, кружков и курсов в некоторых случаях упала, но "очень незначительно" [9. Д. 253. Л. 3-4].

В отчете за 1941 г. говорилось, что НИО "продолжало энергично развивать свою научно-издательскую работу и устраивало регулярно 2 р[аза] в месяц научные собрания для заслушивания и обсуждения докладов своих членов". Среди докладов хотелось бы отметить следующие: Н.Н. Ястребова- Рагозина "К. Леонтьев и его философия", Н.А. Еленев "Петр Великий и Купецкий", А.Л. Бем "Лермонтов и Достоевский", Н.О. Лосский "Личность в художественном творчестве Достоевского" и др. Было проведено также специальное заседание, посвященное памяти М.В. Ломоносова.

стр. 42


В отчете отмечалась активная издательская деятельность НИО в условиях, когда русским ученым трудно было опубликовать свои работы в иностранных изданиях. Объединение публиковало труды РСУ и его членов, несмотря на недостаток бумаги и материальных средств, на "ряд технических затруднений и серьезных ограничений, связанных с военным временем". Подчеркивалось также, что значительные "задержки происходят от предварительного прохождения всех рукописей через правительственную цензуру" [9. Д. 262. Л. 31; Д. 251. Л. 14].

Однако такое положение, по всей вероятности, не очень смущало ректора РСУ B.C. Ильина, который в одном из частных писем (А.В. Флоровскому) 9 декабря 1941 г. отмечал, что публикаторская деятельность НИО идет "нормально и препятствий не встречает, только заранее до печатания все нужно представлять в цензуру, что мы и делаем". В результате в 1941-1942 гг. выпущено в свет десять работ русских ученых и пять подготовлено к печати [9. Oп. 2. Д. 238. Л. 3 об.; 12. Д. 12. Л. 6].

В Философском обществе было прочитано 14 докладов. Среди них: Н.О. Лосский "Идея абсолютной ценности в произведениях Достоевского", "Идеал красоты", "Состав идеала красоты", "Ущербная красота", С.А. Левицкий "О трагическом мировоззрении", И.И. Лапшин "Проблемы смерти", "Возможна ли эстетика без метафизики", "Феноменология нравственного сознания", "Спор о свободе воли в современной философии", А.Н. Фатеев "Первая русская философия истории (Чаадаев)" и др. Находясь при РСУ, Философское общество все более утрачивало статус самостоятельной научной организации, и в 1941 г. в документах университета зачастую именовалось семинарием [9. Д. 271. Л. 1-1 об.].

В Историческом обществе также состоялось 14 докладов. Отметим некоторые из них: Н.А. Еленев "Среднеевропейское барокко", "Архитектурные памятники Московского Кремля", А.Ф. Изюмов ""Великий исход" (опыт подсчета эмиграции первых лет)", М.В. Шахматов "Из истории национально- государственных идей", А.Д. Григорьев "Государства восточных славян на восток от Святослава", "Финские, мадьярские и тюркские топографические имена в Средней Европе", П.Н. Савицкий "К вопросу об исторических циклах", "Общая концепция русской истории", Е.Ф. Максимович "Духовенство в Пугачевском движении", С.Г. Пушкарев "Крестьянская реформа графа Киселева" и др. [9. Д. 262. Л. 13, 23, 28, 30].

Педагогическое общество не развило активной деятельности. Здесь было прочитано два доклада: О.М. Калачевской "Учебники русского языка" и В.В. Перемилого ""Господин из Сан-Франциско" Бунина" [9. Д. 262. Л. 26, 28].

Культурно-исторический музей, согласно отчету, "привлекает все большее внимание культурных слоев населения. За истекшее время Музей посетил ряд высших представителей Германской администрации и выдающихся деятелей науки и искусства. Посещаемость Музея непрерывно увеличивается. Музеем было получено от русского благотворителя Кулаева, проживающего в Америке, 400 американских долларов, предназначенных для издания "Словаря русских зарубежных писателей", составленного директором музея (В.Ф. Булгаковым. - Е.А., М.Д. ) по музейным материалам". Вскоре, как уже упоминалось, В.Ф. Булгаков был арестован по обвинению в "иудо-коммунизме", а директором музея был избран художник Н.В. Зарецкий [9. Д. 251. Л. 11 об.; 10. Д. 107.Л.21-22].

Для управления Русской библиотекой была назначена библиотечная комиссия, в которую вошли Н.О. Лосский, И.И. Лапшин, С.Н. Николаев и Н.Н. Ястребова-Рагозина. В конце 1941 г. в Русскую библиотеку поступило распоряжение (к сожалению, "глухая" запись в протоколе заседания Совета Общества Русской библиотеки не сообщает - от кого) о запрещении выдачи книг советского издания. К этим скупым протокольным строкам, тем не менее, есть комментарий: "Надо однако заметить, что книги советского издания не выдавались и раньше" [9. Д. 251. Л. 14, 17; Д. 270. Л. 5 об.].

Курсы русского языка, доставившие руководству РСУ столько хлопот в предыдущем году, "прошли удачно". На них благодаря усиленной рекламе (в разных районах

стр. 43


Праги - Жижков, Смихов, Летна) записалось 267 человек. Занятия проходили в десяти группах по полтора часа два раза в неделю, в двух специальных группах один раз в неделю по два часа; в здании Русской гимназии обучалось еще около 40 слушателей. В Брно занималось около 30 слушателей. В отчете, в частности, указывалось, что "доход от курсов значительно возрос, за покрытием всех расходов из оставшихся сумм было оплачено помещение университета и связанные с ним расходы и еще осталась некоторая сумма, употребленная на развитие лекционной деятельности" [9. Д. 251. Л. 12].

Лекции профессоров РСУ традиционно проходили в Праге, Брно и Плзене. Среди них наиболее примечательны по тематике: Д.Н. Иванцов "Хозяйственная политика Германского национал-социализма", "Основные вопросы хозяйственного переустройства России", Н.Е. Андреев "Национальные основы Московского государства", "Предпосылки и развитие преобразований Петра Великого", "Русская литература в эмиграции" (все лекции для членов РНСД) и др. Всего за 1941 г. в РСУ было прочитано 1371 лекций и докладов, которые посетили около 10 тыс. слушателей [9. Д. 251. Л. 13 об.; Д. 262. Л. 8, 11, 17, 27].

Сохранился финансовый отчет РСУ за апрель-сентябрь 1941 г., который показывает, что на лекции и курсы было истрачено 1650 крон, на доклады в четырех научных обществах - 970 крон, в 9 семинарах - 2250 крон, в четырех кружках - 1691 крона, на лекции в провинции - 1050,50 крон, на учебные пособия - 32 кроны, на дежурства на лекциях и докладах - 220 крон, на курсы русского языка - 13803,35 крон, на издание научных трудов - 3482 кроны, на Культурно-исторический музей -5529,40 крон, на содержание администрации - 6700 крон, на взносы в больничную и пенсионную кассы 815,90 крон, на наем и содержание помещений - 3866,30 крон, на канцелярские, почтовые расходы и разъезды - 2817,70 крон, на пожертвования и представительство - 100 крон, на мелкие и организационные расходы - 713,80 крон, на гербовый сбор - 350 крон, на Русскую библиотеку - 11004,85 крон. Всего - 57046 крон (сметой было предусмотрено 62950 крон).

Доходы были получены по статьям: курсы русского языка - 17500 крон. Музей -509,50 крон, субвенция - 49000 крон, членские взносы - 90 крон, пожертвования и разные поступления - 356,50 крон, Библиотека - 3080 крон. Всего - 66968 крон (так в документе. - Е.А., М.Д. ). За указанный период РСУ имел чистый доход 9890 крон. В июле-августе и отчасти в сентябре РСУ, судя по смете, почти не функционировал (в связи с летними каникулами) [12. Д. 12. Л. 3-4].

В начале 1942 г. по распоряжению Имперского протектора в Чехии и Моравии прежнее наименование РСУ было заменено на другое - Русская ученая академия в Праге (Wissenschaftliche Russische Akademie). В отчете за 1942/1943 учебный год отмечалось, что "изменение названия не повлекло за собой, однако, изменения характера деятельности, которую по-прежнему следует рассматривать как деятельность педагогическую, научную и, наконец, культурную" [9. Д. 251. Л. 19].

Однако в годы войны научно-педагогическая и культурно- просветительная деятельность РСУ уже не могла претендовать на свободный и независимый характер, опираясь на принципы, провозглашенные при создании университета; она все более подчинялась требованиям политической ситуации. Ректор РСУ B.C. Ильин принадлежал к той части русской эмиграции, которая уповала на помощь Гитлера и его армий в освобождении России от коммунистов и сталинского режима, считая фашизм либо меньшим злом, чем сталинизм, либо даже искренно симпатизируя национал- социализму [19. С. 261, 246, 248, 282]. Поэтому Ильин стремился представить РСУ немецким властям как учреждение, работающее в русле фашистской политики и готовящее кадры для управления Россией после ее "освобождения" гитлеровскими армиями.

В январе 1942 г. Ильин составляет докладную записку (адресованную, вероятно, в УДРЭ) о деятельности РСУ с 1939 г. Кроме организационных вопросов в документе отражены направления деятельности университета и дан проект перестройки его

стр. 44


работы, в котором сделана ставка на то, что "очищенной" от большевиков России понадобится огромное количество специалистов в разных областях государственной жизни и экономики. По мнению Ильина, университет мог бы стать центром подготовки таких специалистов сначала в Чехословакии, а потом на территории России.

Остановимся несколько подробнее на содержании этого документа [9. Д. 274. Л. 1-4 об.]. В нем сообщалось, что на начало 1942 г. в РСУ числились 21 профессор и 17 доцентов и лекторов по разным специальностям. Акцент в деятельности университета явно сместился с преподавательской на научную работу, ибо НИО названо "основой Университета". В нем регулярно заслушиваются доклады, издаются научный журнал и отдельные работы членов объединения (с 1935 г. издано 90 брошюр). Научная деятельность осуществляется также в Историческом, Философском и Педагогическом обществах, состоящих при РСУ. Кроме того, в процессе формирования находятся Медицинское и Научно-техническое общества, которые также предполагают выпускать научные труды.

К 1942 г. насчитывалось 14 семинариев и научных кружков: по теории и истории права, политической экономии, социальной и экономической географии, истории хозяйственного быта, новейшим методам организации государства и народного хозяйства, коммерческим знаниям, литературе, русскому языку, русской истории, истории русской культуры, военной истории, естествознанию и географии, математике и физике, сельскому хозяйству и пр. В семинариях и кружках слушатели знакомились с самим предметом и методами научного исследования.

Курсы лекций устраивались по желанию членов русской колонии или русских организаций; они давали специальное образование или более подробно знакомили с "определенной научной или практической областью". Медицинские курсы подготовили большое количество сестер милосердия. Педагогические курсы выпускали учителей сельской и низшей школы. Курсы социальной помощи готовили работников по оказанию помощи неимущему населению, беженцам, детям, больным. Курсы по изучению современной России знакомили с разными сторонами советской жизни. Курсы по организации торговых и промышленных предприятий давали практические знания "для восстановления Родины, разоренной большевиками, уничтожившими всякую частную инициативу". Курсы по изучению корпоративного устройства государства, как и курсы по организации тоталитарных государств, подготавливали "к переорганизации строя на новых национал- социалистических основах". Курсы для подготовки судебных и административных деятелей имели целью подготовить судебный и административный аппарат "в освобождаемых областях России".

Продолжали действовать курсы для русских детей, обучающихся в иностранной школе (им преподавались специальные "русские предметы"). Число учеников этих курсов составляло 60-70 человек. Курсы русского языка для иностранцев насчитывали 170 слушателей.

Используя все имеющиеся в его распоряжении научные силы и привлекая других русских специалистов, РСУ решил подготовить "проекты перестройки жизни на новых началах в освобождаемых областях" России с учетом "особенностей русского исторического быта, сложившегося в ряде поколений". В основу разрабатываемых проектов было решено положить "национал-социалистический строй", принимая во внимание советский режим, при котором народу пришлось жить двадцать пять лет, и объясняя выбор тем, что "хозяйственная и государственная жизнь не переносит резкой перемены, а нуждается в постепенном переходе". Подготовка проектов легла на специально созданные комиссии. Так, сельскохозяйственная комиссия должна "обосновать проект" аграрного переустройства "в целях наилучшего использования богатых земельных ресурсов" России и "создания прочного крестьянского хозяйства". Аналогичные комиссии учреждались и в других областях (законодательная, по созданию торговых и промышленных предприятий, по народному образованию, по научным и культурным учреждениям и др.). При этом Ильин подчеркивал, что работа

стр. 45


РСУ в целом и его комиссий, в частности, могла бы быть более плодотворной, если бы осуществилось тесное сотрудничество с германским Министерством восточных областей (провинций).

Основная задача РСУ, как представлялось Ильину, состояла в содействии "восстановлению нормальной жизни" в России, устранению "всех последствий большевизма и влияния еврейства". Для этого необходима была и некоторая переорганизация работы университета. Так, для подготовки новых учительских кадров, по мнению ректора, необходимо создание одного (объединяющего исторические, филологические и естественные науки) или двух (историко- филологического и естественного) факультетов. За два-три триместра осуществлялась бы подготовка учителей низшей и сельской школы, за шесть триместров - преподавателей средней школы, при двух добавочных триместрах и сдаче доктората выпускались бы преподаватели высшей школы.

На аналогичных принципах могла бы строиться работа Юридического факультета (с использованием преподавателей и слушателей бывшего Русского Юридического факультета в Праге). За шесть триместров (или за два - для имеющих высшее юридическое образование) осуществлялась бы подготовка лиц для занятия высших судебных и административных должностей. Краткосрочные курсы (два триместра) готовили бы судебных, административных и полицейских чиновников низшего звена.

Экономический и торгово-промышленный факультет (состоящий из узко специальных отделений) взял бы на себя подготовку деятелей в области сельского хозяйства, разработки земных недр, организации финансовых, торговых, промышленных предприятий, кооперации, страхового дела и т.п. Для работы на этом факультете предполагалось привлечь не только русских эмигрантов, но и немецких специалистов, которые знакомили бы слушателей с новыми методами ведения хозяйства страны. Обучение велось бы в течение двух-трех триместров, что, по замыслам Ильина, "дало бы возможность более полно и разносторонне использовать природные богатства в интересах местного населения и для снабжения заграницы".

В проекте перестройки работы университета внимание уделялось не только материальным сферам жизни, но и духовным. Предполагалось, что при искоренении "губительных последствий безбожной пропаганды" и создании "нового духовного уклада" роль духовенства будет огромной. В России же оно истреблено. Подготовкой священнослужителей занимался бы Теологический факультет, состоящий из высшей духовной академии и краткосрочных курсов для священников (по программе бывших духовных семинарий).

В своей записке ректор РСУ подчеркивал, что подробно изложенный им план реорганизации деятельности университета возможно осуществить только "при прочной моральной и материальной поддержке" и "в тесном сотрудничестве с немецкими властями" и с Министерством восточных областей. Материальные средства, получаемые от чешского правительства в размере 10 тыс. марок, не покрывают потребностей РСУ, который вынужден "дополнительно изыскивать средства на стороне".

В ближайшей перспективе, после "освобождения" России "от большевиков" фашистскими армиями, руководителю РСУ виделся перевод университета на родину, чтобы покрывать "недостаток интеллигенции", который, по его мнению, "еще долго будет ощущаться" на русской земле. Преподаватели университета, кроме того, могли бы принять участие в работе научных учреждений, существующих в России.

Безусловно не лишенные интереса отдельные предложения о перестройке обучения, основанные между тем на осуществлении надежд, связанных с уничтожением Советской власти, свидетельствуют о втягивании части русской научной среды в сферу политических интересов Германии, но вместе с тем и о необходимости борьбы за выживание. Однако позиция Ильина (и, вероятно, определенной части профессоров), четко зафиксированная в изложенном документе, отнюдь не свидетельствует о приверженности подобным взглядам всех преподавателей и научных работников РСУ.

стр. 46


Ход военных действий на Восточном фронте (наряду с причинами другого, в частности, финансового характера) несомненно внес свои коррективы в далеко идущие планы ректора РСУ B.C. Ильина. Во всяком случае, его программа не была реализована.

Тем временем РСУ под новым названием "Русская ученая академия" (РУА) достаточно активно продолжал свою научную и педагогическую деятельность. Она по-прежнему включала в себя организацию научных и научно-популярных лекций и докладов в состоящих при академии обществах, семинарах, кружках и курсах. "Как и прежде, деятельность эта была весьма оживленна и разнообразна и привлекала значительные кадры слушателей" [9. Д. 251. Л. 19].

Были открыты семинар по истории музыки (руководитель проф. И.И. Лапшин), кружок по истории театра и драматические курсы (руководитель В.И. Васильев), курсы социальных наук. Судя по отчету, в 1942/1943 академическом году на курсах социальных наук было прочитано 24 лекции, в физико-математическом семинаре -13, семинаре по общим вопросам естествознания - восемь, по социальной географии - 18, по истории хозяйственного быта - шесть, по организации государства и народного хозяйства - 16, по теории экономки и экономической политике - пять, по истории и общей теории права - 23, по русской литературе - 14, по изучению мировой войны - 33, по истории русской культуры - 28, по изучению коммерческих знаний -14, по истории театра - семь. В НИО было прочитано девять докладов, в Историческом обществе - десять, в Философском - шесть, в Педагогическом - три. Всего 308 лекций и докладов, которые посетили до 9000 слушателей [9. Д. 251. Л. 19]. Как видим, интенсивность работы разных подразделений академии была различной, и в некоторых случаях руководство явно преувеличивало степень активности деятельности своего учреждения, чтобы продемонстрировать нужность и полезность его существования.

На русских курсах для детей при РУА обучалось 43 ученика. Там преподавались Закон Божий, русский язык, русская история и география. Проводилось по семь занятий в неделю в нескольких группах. При школе была организована библиотека, насчитывавшая до 500 книг для детского и юношеского чтения [9. Д. 251. Л. 19].

На курсах русского языка было организовано 19 групп. В 14 группах велись занятия с начинающими, в пяти - с продолжающими. Всего за год обучение прошло 510 человек. Доход от курсов по-прежнему поступал за вычетом средств на оплату преподавателей и административных расходов и служил значительным материальным подспорьем для РУА (он составил свыше 25 тыс. крон). Автономные отделения курсов русского языка были организованы в Праге (50 человек) и в Брно (55 человек) [9. Д. 251. Л. 19-21].

В НИО помимо чтения докладов и проведения семинаров по- прежнему велась активная издательская работа. В отчете отмечалось, что, несмотря на различные трудности, "недостаток бумаги и прочее", НИО удалось издать типографским путем шесть оригинальных трудов. Еще несколько работ было подготовлено к печати, а также намечалось издать ряд трудов научно-популярного характера [9. Д. 251. Л. 20].

Просветительная деятельность РУА осуществлялась силами Русского культурно-исторического музея и Русской библиотеки. Музей (директор Н.В. Зарецкий) "был в течение весны и лета 1942 г. (с 29 III no 29 VIII) открыт 23 дня. Посещаемость выразилась цифрой 1918 особ (средняя посещаемость - 83,4). В Музее вновь подобраны уголки, посвященные отдельным лицам: Ф.И. Шаляпину, И.А. Бунину, Вас.И. Немировичу-Данченко, а также устроен специальный зал с документальными материалами осады и защиты Севастополя в 1854-1856 гг. Далее в театральном зале выставлена сюита костюмных рисунков к балетным постановкам Е.Н. Никольской в Пражском национальном театре, и т.д." Русская библиотека выдала в год около 15 тыс. книг. Отмечалось, что число ее читателей растет из месяца в месяц. 10 апреля 1943 г. членами академии была отслужена панихида по С.В. Рахманинову [9. Д. 251. Л. 20; 12. Д. 12. Л. 6].

стр. 47


В упоминавшейся записке B.C. Ильина обращалось также внимание на такие учреждения, созданные в Праге русскими, как Славянская библиотека, содержащая около 200 тыс. книг, и Русский заграничный исторический архив, собравший более четырех миллионов листов документов времен гражданской войны и эмиграции, большую библиотеку, газетный отдел, в котором числилось много тысяч газет и журналов того же периода. Ильин сетовал, что эти учреждения "взяты чехами из русских рук", что подорвало доверие к ним со стороны русской эмиграции. Он настаивал на их передаче русским, с определенным цинизмом объясняя, что условия военного времени благоприятны для сбора материала, так как "вынуждают русских беженцев расстаться с излишним имуществом" [9. Д. 274. Л. 2 об.].

В заключение отчета констатировалось "общее стремление профессоров, администрации и канцелярии всеми силами содействовать дальнейшему успешному развитию деятельности РУА" и приносилась благодарность чешскому Министерству школ "за моральную поддержку и материальную помощь, на которую в значительной мере опиралась культурная работа Академии (Свободного университета) вот уже ряд лет" [9. Д. 251. Л. 20 об.].

Взаимоотношения РУА с немецкими и чешскими властями в Протекторате Чехия и Моравия постепенно стабилизировались. РУА в целом доказало свою лояльность "новому порядку" в стране, но все-таки новые циркуляры продолжали поступать. Так, 4 июня 1942 г. заместитель уполномоченного руководителя Объединения русских культурных и благотворительных организаций в Протекторате проф. Д.Н. Иванцов от имени К. Ефремова, уполномоченного начальника УДРЭ в Протекторате, прислал в РУА циркуляр, воспрещающий "всем русским организациям, равно как и отдельным лицам русской национальности, непосредственное сношение с советскими военнопленными или лицами, приехавшими из освобожденных германскими войсками областей России на работу в Германию" [12. Д. 43. Л. 1]. Ранее предписывались обязательные дежурства, сдача всех радиоприемников и пр. [12. Д. 43. Л. 15; 9. Д. 262. Л. 31 об., 33].

За 1943/44 академический год отчет не сохранился, но из расписания лекций и докладов различных организаций при РУА видно, что академия почти не снижала своей научной и деловой активности. Работали те же подразделения, что и в предыдущем году. Так, семинарий по изучению русской литературы и языка по-прежнему занимался вопросами изучения классической русской литературы (доклады о творчестве И.С. Тургенева, Д.И. Писарева, Ф.И. Тютчева, Ф.К. Соллогуба и др.). 19 мая 1944 г. А.Л. Бем прочитал доклад на актуальную тему: "Задачи современной эмигрантской литературы". Со своими стихами выступили Ирина Бем, Вячеслав Лебедев, с прозой - Василий Федоров, а на другом заседании - Э.А. Гагарин. Всего в семинаре было сделано 14 докладов [9. Д. 262. Л. 62].

На семинаре по истории музыки его руководитель И.И. Лапшин читал доклады о выдающихся русских композиторах А.С. Аренском, А.Т. Гречанинове, А.С. Даргомыжском, П.И. Чайковском, Н.А. Римском-Корсакове и др. (всего восемь докладов) [9. Д. 262. Л. 48-49, 53, 55].

Семинар по истории и общей теории права был посвящен самым разнообразным вопросам истории права в Европе. Среди наиболее интересных докладов можно отметить следующие: М.В. Шахматов "Власть как воля в истории русских правовых идей", С.И. Варшавский "Основные идеи германского уголовного уложения", "История права в XIX веке и коммунизм", И.И. Лапшин "Философия Фридриха Великого" и др. Всего было прочитано 15 докладов [9. Д. 262. Л. 40, 42, 59- 60].

На семинаре по социальной географии рассматривались многие страны Европы и Америки. С.И. Варшавский посвятил свои выступления посещению Петром Великим Германии, Голландии, Англии; А.Н. Фатеев остановился на характеристике европейского и американского материков. Малой Азии, Сирии, Палестины, Ирана; И.Н. Жуковский (бывший в советское время профессором Кубанского пединститута) рассказывал о Крыме и путешествии по Теберде [9. Д. 262. Л. 43, 51, 64, 68-69, 72 и др.].

стр. 48


Семинар по организации государства и народного хозяйства был одним из наиболее многочисленных. На нем было прочитано 16 докладов. Среди них: М.В. Шахматов "Исторические начала в организации русского народа", И.М. Малинин (бывший профессор Краснодарского университета) "Винница и полицейские мероприятия советской власти", "Организация высшего образования в СССР и жизнь в вузах", И.Н. Жуковский "Организация и жизнь средней школы в СССР", П. И. Казакевич "Жизнь высшей школы в Харькове" и "Жизнь в Харькове в 1942-43 гг.", С.И. Варшавский "Организация правовой защиты частных лиц" и др. [9. Д. 262. Л. 41, 44, 47, 52-53, 56].

В семинаре по теории экономики и экономической политике было прочитано всего шесть докладов. Среди прочих: С.И. Варшавский "Социализм и собственность", Д.Н. Иванцов "Власть и подчинение в хозяйственном мире" и др. [9. Д. 262. Л. 51, 61].

Семинар по истории хозяйственного быта заслушал также шесть докладов: П.Н. Савицкий "Из истории промышленного освоения Кавказа", П.А. Остроухов "Быт Нижегородской ярмарки в связи с социальным составом ее посетителей", Д.Н. Иванцов" К вопросу о происхождении хозяйства" и др. [9. Д. 261. Л. 48, 57, 71].

Физико-математический семинар на своих девяти заседаниях рассматривал специальные проблемы, изложенные в докладах Е.Л. Буницкого, Г.А. Орлова, С.П. Дмитриевского, А.И. Тарасовича.

На семинаре по общим вопросам естествознания и евгеники было заслушано четыре доклада: И.М. Малинин "Питание и жилищные условия в Советской России", "Социально-бытовые условия жизни в СССР", И.Н. Жуковский "Жизнь в Советах и перемена быта горских народов", "Климатологические исследования и экспедиции в СССР" [9. Д. 261. Л. 45, 47-48, 55].

При РУА действовало также несколько кружков: по истории театра, по истории русской культуры, по изучению мировой войны, по изучению коммерческих знаний и драматические курсы.

Весной и летом 1944 г. руководство РУА предпринимало также энергичные шаги по организации "Студия рисования и живописи" на принципах самоокупаемости. Хлопоты по ее организации взял на себя художник Н.С. Бакунин, возглавивший специальную комиссию по организации художественной школы при РУА. Были составлены сметы расходов и Проект положения о Художественной школе. Целью студии провозглашалось: "дать возможность всем русским, желающим и имеющим способности, научиться рисунку и живописи в русской традиции или пополнить недостаток знаний". В школе предполагалось преподавание анатомии (A.M. Ватутин), перспективы (Н.П. Пашковский), истории искусства (Н.А. Еленев), химии (технологии мастерства) (Васильковский), непосредственные практические занятия под руководством художников Н.В. Зарецкого, Н.С. Бакулина, В.А. Брандта, И.Д. Щапова. Примечательно, что по Положению в школу должны были приниматься "лица обоего пола, арийского происхождения (в смысле Нюренбергских законов) и русской национальности" [10. Д. 107. Л. 48]. Ни в одной из других организаций РУА таких ограничений не предусматривалось.

Студия рисования и живописи при РУА была утверждена ректором B.C. Ильиным 7 июля 1944 г., но по-видимому так и не приступила к работе, так как к тому времени деятельность РУА постепенно начинала сворачиваться.

При РУА в 1943/44 академическом году продолжал действовать ряд научных объединений и обществ.

В Философском обществе было прочитано девять докладов: И.И. Лапшин "Эстетика И.С. Тургенева", "Философия природы у И.С. Тургенева", "Гегель - личность и творчество", "Понятие бога в современных философских системах", "Идеализм, позитивизм, материализм" и др. [9. Д. 262. Л. 40, 58, 64, 70].

Историческое общество заслушало 12 докладов. Среди них: А.Л. Бем "Тургенев в Карлсбаде", "О личности К.Д. Кавелина", С.Г. Пушкарев "Кавелин как историк", А.Н. Фатеев "Потемкин как организатор Новороссийского края", П.А. Остроухов "Акад. П.Б. Струве как экономист и профессор", П.Н. Савицкий "Акад. П.Б. Струве

стр. 49


как историк", А.В. Камнев "Историческая канва "Слова о полку Игореве"" и др. [9. Д. 262. Л. 46, 52, 57, 66, 68].

В Педагогическом обществе было прочитано три доклада: М.В. Ковалевский "Внеклассное воспитание", И.Н. Жуковский "Организация жизни средней школы в СССР", архм. Исаакий "Уклад жизни в старой Руси под водительством церкви" [9. Д. 262. Л. 47, 56,66].

В Философской секции было прочитано четыре доклада: И.И. Лапшин "В. Соловьев", "Античная греческая и современная философия", "О критической философии", С.А. Левицкий "Совесть как предмет метафизики" [9. Д. 262. Л. 73, 98, 104].

В 1944 г. произошли изменения в составе Совета преподавателей РУА. Из Совета по разным причинам выбыли 3. Бажант, Н.В. Быстров, Н.О. Лосский, Е.А. Ляцкий, И.О. Панас, А.П. Фан-дер-Флит, М.В. Шахматов, К.А. Чхеидзе; в то же время Совет пополнился новыми членами: С.Е. Борисов, П.Д. Растокин, А.И. Тарасович, Б.П. Вышеславцев. Президиум Совета остался прежним [9. Д. 260. Л. 35].

В то же время в РУА было произведено упорядочение ее структурных подразделений. Осенью 1944 г. в ней было основано два отделения: 1) гуманитарное (с секциями социальной географии, философии, русской словесности, социологической и юридической, исторической, экономической) и 2) естественнонаучное (с физико- математической секцией). Продолжал существовать кружок по распространению коммерческих знаний [10. Д. 132. Л. 7-9].

Секцию русской словесности вел А.Л. Бем, прочитавший 13 докладов. Среди них: "Художественные обработки легенды о грешной матери", "Песня в творчестве Достоевского", "Поэт чести Н. Гронский", "Жизнь и творчество Леонида Андреева", ""Сабина Мональдески" - ненаписанный роман И.С. Тургенева", "Современная эмигрантская поэзия" (совм. с Н.Е. Андреевым) и др. [9. Д. 262. Л. 73, 75, 77, 92, 108].

Социологическая и юридическая секция была представлена восемью докладами. Среди них: А.Н. Фатеев "Социология прессы", "Социология речи", С.Г. Пушкарев "Государственные крестьяне в XVIII веке", И.И. Лапшин "А.И. Герцен", Г.В. Флоровский "Вопрос о культурном уровне Древней Руси", Д.Н. Иванцов "Социология общественной известности" [9. Д. 262. Л. 74-75, 77, 91, 93].

В исторической секции было прочитано 14 разнообразных по содержанию докладов: И.И. Лапшин "Новое о Глинке", "Жизнь и творчество А.С. Даргомыжского", "П.И. Чайковский", "М.П. Мусоргский", "Новейшие русские композиторы", Ф.Н. Досужков "Попытка определения личности князя Мстислава из "Слова о полку Игореве", П.А. Остроухов "Из истории русско-шведских торговых отношений в XII веке", П.В. Отоцкий и А.Л. Бем "Воспоминания итальянца Балагри из времени Петра Великого", доклады о И.И. Лаппо. Наибольшее число слушателей привлекали, судя по протоколам, доклады Г.В. Флоровского "Из истории русской религиозно-философской мысли" о С.Н. Булгакове и П. Флоренском (21 января 1945 г.). Последний доклад, состоявшийся 22 апреля 1945 г., был посвящен Флоровским С.Н. Трубецкому [9. Д. 262. Л. 75, 78-79, 90, 96-98, 101; Д. 278. Л. 7-8, 18].

Секция экономическая заслушивала доклады по специальным вопросам Д.Н. Иванцова, В.Г. Шапошникова, И.В. Самецкого, В.Л. Гошовского, А.В. Зеньковского (всего - восемь).

В секции социальной географии состоялось восемь докладов о разных регионах: Проливах, Византии, Греции, Тихом океане, Паннонии, Венгрии и др. Главным докладчиком был А.Н. Фатеев [9. Д. 262. Л. 93, 95, 99].

И, наконец, в физико-математической секции Естественного отделения было прочитано десять специальных докладов.

Продолжало довольно активно действовать НИО РУА. Здесь было прочитано десять докладов, в основном повторяющих аналогичные темы в обществах, кружках и семинариях. Выступали А.Н. Фатеев, Е.Л. Буницкий, Д.Н. Иванцов, И.Н. Жуковский, B.C. Ильин, И.И. Лапшин, Б.П. Вышеславцев. В 1942 г. вышел последний (11-й) том

стр. 50


"Записок" НИО, но объединение продолжало (хотя и с большими трудностями) издавать научные труды своих членов [9. Д. 251. Л. 19-20].

С октября 1944 г. впервые в практику РУА вошли закрытые заседания по-видимому только для членов НИО. Они продолжались по май 1945 г., вплоть до Пражского восстания и взятия Праги советскими войсками.

В провинции (в Брно и Плзене) было прочитано 11 докладов на темы, предлагавшиеся ранее в семинарах, кружках и обществах РУА.

На русских курсах для детей помимо обычных занятий была организована традиционная елка и молебен по случаю окончания учебного года [9. Д. 251. Л. 19 об.].

19 июня 1944 г. курсы русского языка были закрыты и РУА потеряла значительный источник своих постоянных доходов [10. Д. 134. Л. 1 об.]. Это послужило одним из первых сигналов начала свертывания ее деятельности, хотя контроль за деятельностью РУА со стороны немецких властей по мере расширения германских военных неудач на фронте постепенно ослабевал, но вместе с тем иссякали и денежные дотации от чешского Министерства школ.

В Меморандуме о Русской академии в Праге, написанном на чешском языке 9 апреля 1945 г. на имя "главного профсоюзного советника" Яна Покорного, указывалось, что в трудных условиях 1944/45 академического года РУА продолжала работать. В семи ее секциях состоялось 75 закрытых заседаний с научными докладами [10. Д. 134. Л. 1].

Несмотря на технические трудности, продолжалась издательская деятельность РУА. В серии "Лекции и рефераты" были подготовлены к печати на русском языке семь работ: А.Л. Бем "Церковь и русский литературный язык", ""Сабина Моналдески" - ненаписанная повесть Тургенева", И.И. Лапшин "Своеобразие русского искусства", "Римский- Корсаков и русская музыка", А.Н. Фатеев "Потемкин- Таврический", "История одного призвания. Путешественник Пржевальский", А. Д. Григорьев "История древнейших славян". "Нужно отметить, - писалось в Меморандуме, - что опубликование научных работ в нынешних условиях значительно труднее, чем раньше. Средства академии совершенно исчерпаны". Возникли трудности с печатанием работ из приведенного списка. Далее, отмечая, что закрытие курсов русского языка лишило РУА последних источников существования, академия просит "выделить необходимые части субсидий за прошлые месяцы и на дальнейшие расходы на текущий месяц". Меморандум был подписан П.А. Остроуховым и А.Н. Фатеевым [10. Д. 134. Л. 1-1 об.].

По сведениям В.Т. Пашуто, в апреле 1943 г. по распоряжению имперского протектора повысились ассигнования, предназначенные для РУА, но, как отмечено в отрывке протокола президиума Куратория от 23 января 1944 г., деятельность Русской академии в 1943 г. сократилась по сравнению с 1942 г. "в связи с ослаблением надежд на немедленное возвращение в Россию". А 8 февраля 1945 г. перед тем как скрыться из Чехословакии, B.C. Ильин пишет А.Н. Фатееву (в 1943 г. он сменил З. Бажанта в Объединении): "В виду того, что моя научная работа не дает мне возможности руководить Уч[еной] Академией, прошу Вас принять на себя исполнение обязанностей Ректора". Ввиду отказа Фатеева Ильин "послал предписание проф. Остроухову принять звание Члена Президиума Академии и исполнять должность проректора Академии" [5. С. 48]. Преподаватель русских курсов П.А. Остроухов принял предписание и стал проректором РУА.

"После освобождения Чехословакии Красной Армией, - говорится в книге В.Т. Пашуто, - не покинувшие страну профессора возложили все дела по окончательной ликвидации РСУ на П.А. Остроухова (11 августа 1945 г.). В октябре 1945 - октябре 1946 г. через архивариуса города Праги проф. В. Войтишка в Архив Главного магистрата Праги П.А. Остроухов передал свыше 11 тысяч книг из фонда Русской библиотеки - "все это труды русских ученых. Они написаны в течение четверти столетия пребывания этих ученых в Праге и получавших пособие от чехословацкого правительства" [5. С. 48].

стр. 51


Есть и архивное свидетельство об отказе РСУ от договора с Русской библиотекой 30 декабря 1944 г. и возвращении ее с 1 июля 1945 г. Обществу "Русская библиотека в Праге". Однако Совет Общества обратился к существовавшей библиотечной комиссии РСУ с просьбой продолжить работу, связанную с деятельностью библиотеки. Акт о передаче библиотеки был подписан 3 июля 1945 г. ректором университета А.Н, Фатеевым (точно неизвестно, когда он принял этот пост) и членом Совета Общества "Русская библиотека" Н.Ф. Новожиловым [9. Д. 261. Л. 11].

По свидетельству П.А. Остроухова, приведенному В.Т. Пашуто, РСУ закрыт немецкой полицией 19 июня 1944 г. и "не восстановлен из-за малого числа членов и недостатка денежных средств" [5. С. 48]. Приведенные выше данные о деятельности РУА свидетельствуют, что эти сведения не верны. К тому же есть документы, показывающие, что руководство РУА, которой летом 1945 г. снова было возвращено имя Русского свободного университета, делало попытки возобновления деятельности университета в новых условиях, изменив ориентацию с учетом прихода к власти иных сил.

Есть некоторые свидетельства того, что после мая 1945 г. РСУ продолжал как-то функционировать и даже имел некоторые материальные средства для своей деятельности. Так, согласно справке, выданной от имени ректора РСУ А.Н. Фатеева и проректора П.А. Остроухова 4 ноября 1946 г. (на чешском языке) Павлу Шпаковскому, последний "после открытия вновь курсов русского языка, закрытых оккупантами,. целый учебный год 1945/46 работал в качестве профессора упомянутых курсов" [10. Д. 198. Л. 1].

После окончания войны руководство университета просило В.Ф. Булгакова вновь возглавить Русский культурно- исторический музей: "Президиум Русского свободного университета в Праге, осведомившись о Вашем благополучном возвращении в Прагу, приветствует Вас и выражает Вам и Вашей семье свое глубокое сочувствие по поводу понесенных Вами за последние годы тяжелых испытаний. За время Вашего отсутствия Президиум университета и Музейная комиссия всегда с благодарностью вспоминали о Вашей плодотворной деятельности по устройству Русского культурно-исторического музея в Збраславе и по управлению им". После некоторых колебаний В.Ф. Булгаков принял руководство разоренным музеем, приложив много сил для спасения оставшейся части коллекций. На расходы по восстановлению музея он попросил у руководства РСУ (в письме от 14 октября 1945 г.) тысячу крон. В ответ получил от него банковскую книжку и удостоверение, по которым получил на музейные расходы в банке 1500 крон [10. Д. 146. Л. 1, 7].

Некоторые надежды были связаны с ожиданием помощи от 3. Бажанта. В.Ф. Булгаков писал П.А. Остроухову 23 октября 1945 г.: "Вы, конечно, уже читали в газетах об избрании проф. 3. Бажанта ректором чешского Политехникума. Я очень рад за него, да и за нас. Ведь это председатель Куратория РСУ. Как член Куратория я смотрю именно так на проф. Бажанта и считаю, что в данное время он автоматически восстанавливается в прежней должности" [10. Д. 165. Л. 10 об.].

По-видимому, эти надежды не оправдались, и средства РСУ стали неумолимо иссякать. Еще одна попытка получения денег была сделана весной 1946 г. Дело в том, что Русскому культурно-историческому музею еще в январе 1940 г. был выслан на содержание от благотворительного фонда им. И.В. Кулаева чек в 200 американских долларов в особом письме, задержанном военной цензурой. После освобождения Чехословакии чек был найден и с разрешения Национального банка ЧСР мог быть оплачен Живностенским банком по специальному ходатайству. В апреле 1946 г. руководство РСУ (ректор А.Н. Фатеев и проректор П.А. Остроухов) послали в фонд И.В. Кулаева письмо, прося разрешения использовать чек на нужды университета: "Дело в том, что находившийся при Русском свободном университете в Праге Русский культурно-исторический музей в начале 1945 г. сильно пострадал от военных действий (помещение, в котором он находился, было занято сначала германскими, а потом русскими властями: его архив, библиотека и коллекции отправлены в Россию под

стр. 52


названием "Архив Булгакова", а картины Рериха и др., взяты в музей при открытой недавно в Праге советской средней школе. Таким образом. Русский культурно-исторический музей перестал существовать, и бывший его заведующий В.Ф. Булгаков, произведший сдачу Музея, на службе Университета более не состоит.

На основании сказанного, Президиум Университета, продолжающего (курсив наш. - Е.А., М.Д .) русскую культурную работу, просит Правление Образовательного фонда им. И.В. Кулаева разрешить ему присланные по вышеупомянутому чеку деньги употребить на другую цель, а именно, печатание ученых работ, которое производится состоящим при Университете Научно- исследовательским объединением" [10. Д. 109. Л. 3-3 об., 7]. В результате непродолжительной переписки фонд им. Кулаева отказал университету в просьбе и просил вернуть чек обратно, что и было сделано 1 июля 1946 г.

Есть еще одно свидетельство бывшего директора Музея В.Ф. Булгакова о последних годах РСУ. 22 июля 1948 г. он писал: "Юридически Общество Русского свободного университета давно уже перестало существовать, совершенно прекратилась и его фактическая деятельность. Ректор Университета (проф. Ильин) и секретарь Университета (проф. Иванцов) бежали и проживают не то в Америке, не то в Германии" [10. Д. 107. Л. 70].

По данным В.Т. Пашуто, в ноябре 1948 г. П.А. Остроухов писал чехословацким властям, что ввиду того, что РСУ и его учреждения практически перестали существовать, "просим, чтобы Вы вышеуказанное общество (РСУ в Праге) вычеркнули из списка обществ". МИД ЧСР 2 марта 1949 г. удовлетворил эту просьбу [5. С. 49].

Итак, мы познакомили читателей с деятельностью Русского свободного университета (Русской ученой академии) в Праге, преимущественно в годы Второй мировой войны. Это самодеятельное (негосударственное) учебное заведение просуществовало почти четверть века, давая возможность, с одной стороны, русским ученым-эмигрантам успешно продолжать свою научную и педагогическую деятельность, недоступную для них на родине, с другой стороны - русской молодежи получить качественное образование в традиционном духе русской национальной культуры. Кроме того, благодаря деятельности РСУ тысячи жителей Чехии, Моравии и Словакии через обучение русскому языку приобщались к великим достижениям русской науки, литературы, искусства, знакомились с историей России.

Годы войны и оккупации Чехословакии наложили определенный отпечаток на работу университета. Надеясь на скорое возвращение в Россию, многие профессора РСУ с энтузиазмом старались передать своим слушателям необходимые знания о современном положении России: состоянии ее экономики, промышленности и сельского хозяйства, природных ресурсов, о военном деле, образовании и т.п., не забывая, впрочем, о традиционном углубленном изучении русской национальной истории, классической и современной (преимущественно эмигрантской) литературы. Вместе с тем, большое внимание уделялось мировым проблемам, в особенности современному положению Германии. Тематика докладов, звучавших в РСУ, отличалась широтой и разнообразием, что свидетельствует о насыщенной научной жизни ученых-эмигрантов.

Считая, что для достижения благородной цели служения освобожденному от большевиков отечеству, все средства хороши, руководство университета не гнушалось поддерживать добрые отношения с немецкими властями, доказывая им свою полную лояльность. Это обстоятельство помогло университету выжить и, насколько было возможно, активно работать в трудные годы войны, в то время как чешский Карлов университет и другие учебные заведения оккупированной республики были закрыты.

После освобождения Чехословакии Советской Армией и восстановления ЧСР, РСУ не имел уже шансов на выживание. Судьбы руководителей Русской ученой академии сложились по-разному. Ректор РУА B.C. Ильин (1882-1957) бежал из Праги и окончил свои дни в Венесуэле. Проректор академии П.А. Остроухов (1885-1965) остался в Праге, работал сотрудником Чехословацко-советского института ЧСАН до его закрытия в 1964 г. Последний ректор РУА А.Н. Фатеев (1872- 1952) также остался

стр. 53


в Чехословакии, судьба его неясна. Руководитель одного из семинаров академии А.Л. Бем (1886-1945?) был арестован и погиб. Директор музея В.Ф. Булгаков (1886-1966), освобожденный американцами, возвратился в Прагу: работал в Министерстве информации, журнале "Пражские новости", преподавал в русской школе. В 1948 г. он вернулся в СССР и до конца жизни работал хранителем Дома-музеи Л.Н. Толстого в Ясной Поляне. В условиях постепенной "коммунизации" ЧСР, этой "республики народной демократии", даже остававшийся некоторое время у власти прежний покровитель РСУ президент Э. Бенеш не мог по политическим соображениям поддерживать русских эмигрантов. К этому времени стал особенно ощутим упадок русской научной жизни в ЧСР. Поэтому после почти четырехлетней агонии Русский свободный университет прекратил свое существование.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Русские в Праге. 1918-1928. Прага, 1928.

2. Пятнадцать лет работы Русского свободного университета в Праге (1923-1938). Прага, 1938.

3. Возникновение и деятельность Русского Научно- исследовательского объединения в Чехо-Словакии. Прага, 1938 [ГАРФ. Ф. Р-6427. Оп. 1. Д. 83].

4. Riha Т. Emigre Scholars in Prague after World War I // The Slavic and East European Journal. 1958. Vol. XVI. N 1.

5. Пашуто В.Т. Русские историки-эмигранты в Европе. М., 1992.

6. Досталь М.Ю. Печатные источники для изучения истории славистики русского зарубежья (Чехословацкий славистический центр) // Славистика СССР и русского зарубежья 20-40-х годов XX века. М., 1992.

7. Раев М. Россия за рубежом. История культуры русской эмиграции 1919-1939. М., 1994.

8. ГАРФ. Ф. Р-5899. Русский народный университет в Праге. 1923-1938. Oп. 1. Д. 12.

9. Архив РАН. Ф. 1609. А.В. Флоровский. Оп. 1.

10. ГАРФ. Ф. Р-9586. П.А. Остроухов. Оп. 1.

11. ГАРФ. Ф. Р-6767. М.М. Новиков.

12. ГАРФ. Ф. Р-6427. А.Н. Фатеев. Оп. 1.

13. В.Г. Основатель вольной высшей школы [А.Л. Шанявский] // Подмосковные известия. 1994. 28 июня.

14. Emigrace ze SSSR v mezivalecnem Ceskoslovensku. Prfnos vede a kulture. Praha, 1991.

15. Слаоек З. Русская эмиграция в Чехословакии: развитие "русской акции" // Славяноведение. 1993. N 4.

16. Досталь М.Ю. Русский культурно-исторический музей в Праге в творческой судьбе В.Ф. Булгакова (по новым архивным данным) // Русская, украинская и белорусская эмиграция в Чехословакии между двумя мировыми войнами. Praha. 1995.

17. Краткая история Чехословакии. С древнейших времен до наших дней. М., 1988.

18. Archfv filozoficka fakyula Univerzity J.A. Komenskeho. Osobne spisy profesorov. В 11/1.

19. Назаров М. Миссия русской эмиграции. Ставрополь, 1992. Т. 1.


© libmonster.ru

Постоянный адрес данной публикации:

https://libmonster.ru/m/articles/view/РУССКАЯ-УЧЕНАЯ-АКАДЕМИЯ-В-ПРАГЕ-В-ГОДЫ-ВТОРОЙ-МИРОВОЙ-ВОЙНЫ

Похожие публикации: LРоссия LWorld Y G


Публикатор:

Россия ОнлайнКонтакты и другие материалы (статьи, фото, файлы и пр.)

Официальная страница автора на Либмонстре: https://libmonster.ru/Libmonster

Искать материалы публикатора в системах: Либмонстр (весь мир)GoogleYandex

Постоянная ссылка для научных работ (для цитирования):

АКСЕНОВА Е. Л., ДОСТАЛЬ М. Ю., РУССКАЯ УЧЕНАЯ АКАДЕМИЯ В ПРАГЕ В ГОДЫ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ // Москва: Либмонстр Россия (LIBMONSTER.RU). Дата обновления: 31.01.2022. URL: https://libmonster.ru/m/articles/view/РУССКАЯ-УЧЕНАЯ-АКАДЕМИЯ-В-ПРАГЕ-В-ГОДЫ-ВТОРОЙ-МИРОВОЙ-ВОЙНЫ (дата обращения: 28.03.2024).

Автор(ы) публикации - АКСЕНОВА Е. Л., ДОСТАЛЬ М. Ю.:

АКСЕНОВА Е. Л., ДОСТАЛЬ М. Ю. → другие работы, поиск: Либмонстр - РоссияЛибмонстр - мирGoogleYandex

Комментарии:



Рецензии авторов-профессионалов
Сортировка: 
Показывать по: 
 
  • Комментариев пока нет
Похожие темы
Публикатор
Россия Онлайн
Москва, Россия
162 просмотров рейтинг
31.01.2022 (787 дней(я) назад)
0 подписчиков
Рейтинг
0 голос(а,ов)
Похожие статьи
Стихи, находки, древние поделки
Каталог: Разное 
22 часов(а) назад · от Денис Николайчиков
ЦИТАТИ З ВОСЬМИКНИЖЖЯ В РАННІХ ДАВНЬОРУСЬКИХ ЛІТОПИСАХ, АБО ЯК ЗМІНЮЄТЬСЯ СМИСЛ ІСТОРИЧНИХ ПОВІДОМЛЕНЬ
Каталог: История 
2 дней(я) назад · от Zakhar Prilepin
Туристы едут, жилье дорожает, Солнце - бесплатное
Каталог: Экономика 
4 дней(я) назад · от Россия Онлайн
ТУРЦИЯ: МАРАФОН НА ПУТИ В ЕВРОПУ
Каталог: Политология 
5 дней(я) назад · от Zakhar Prilepin
ТУРЕЦКИЙ ТЕАТР И РУССКОЕ ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО
7 дней(я) назад · от Zakhar Prilepin
Произведём расчёт виртуального нейтронного астрономического объекта значением размера 〖1m〗^3. Найдём скрытые сущности частиц, энергии и массы. Найдём квантовые значения нейтронного ядра. Найдём энергию удержания нейтрона в этом объекте, которая является энергией удержания нейтронных ядер, астрономических объектов. Рассмотрим физику распада нейтронного ядра. Уточним образование зоны распада ядра и зоны синтеза ядра. Каким образом эти зоны регулируют скорость излучения нейтронов из ядра. Как образуется материя ядра элементов, которая является своеобразной “шубой” любого астрономического объекта. Эта материя является видимой частью Вселенной.
Каталог: Физика 
8 дней(я) назад · от Владимир Груздов
Стихи, находки, артефакты
Каталог: Разное 
8 дней(я) назад · от Денис Николайчиков
ГОД КИНО В РОССИЙСКО-ЯПОНСКИХ ОТНОШЕНИЯХ
8 дней(я) назад · от Вадим Казаков
Несправедливо! Кощунственно! Мерзко! Тема: Сколько россиян считают себя счастливыми и чего им не хватает? По данным опроса ФОМ РФ, 38% граждан РФ чувствуют себя счастливыми. 5% - не чувствуют себя счастливыми. Статистическая погрешность 3,5 %. (Радио Спутник, 19.03.2024, Встречаем Зарю. 07:04 мск, из 114 мин >31:42-53:40
Каталог: История 
9 дней(я) назад · от Анатолий Дмитриев
ПРОБЛЕМЫ ИНДИЙСКОЙ ДЕРЕВНИ
Каталог: Экономика 
10 дней(я) назад · от Вадим Казаков

Новые публикации:

Популярные у читателей:

Новинки из других стран:

LIBMONSTER.RU - Цифровая библиотека России

Создайте свою авторскую коллекцию статей, книг, авторских работ, биографий, фотодокументов, файлов. Сохраните навсегда своё авторское Наследие в цифровом виде. Нажмите сюда, чтобы зарегистрироваться в качестве автора.
Партнёры библиотеки
РУССКАЯ УЧЕНАЯ АКАДЕМИЯ В ПРАГЕ В ГОДЫ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
 

Контакты редакции
Чат авторов: RU LIVE: Мы в соцсетях:

О проекте · Новости · Реклама

Либмонстр Россия ® Все права защищены.
2014-2024, LIBMONSTER.RU - составная часть международной библиотечной сети Либмонстр (открыть карту)
Сохраняя наследие России


LIBMONSTER NETWORK ОДИН МИР - ОДНА БИБЛИОТЕКА

Россия Беларусь Украина Казахстан Молдова Таджикистан Эстония Россия-2 Беларусь-2
США-Великобритания Швеция Сербия

Создавайте и храните на Либмонстре свою авторскую коллекцию: статьи, книги, исследования. Либмонстр распространит Ваши труды по всему миру (через сеть филиалов, библиотеки-партнеры, поисковики, соцсети). Вы сможете делиться ссылкой на свой профиль с коллегами, учениками, читателями и другими заинтересованными лицами, чтобы ознакомить их со своим авторским наследием. После регистрации в Вашем распоряжении - более 100 инструментов для создания собственной авторской коллекции. Это бесплатно: так было, так есть и так будет всегда.

Скачать приложение для Android