ПРЕДМЕТ И МЕТОД ИНТЕРПРЕТАТИВНОЙ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ
С. ВИТТЕ И СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ КОММЕРЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
В. И. ЛЕНИН В САМАРЕ (ЭКСТЕРНАТ И АДВОКАТУРА)
Критика и библиография. КРИТИЧЕСКИЕ СТАТЬИ И ОБЗОРЫ.
ЮБИЛЕЙНАЯ НАУЧНАЯ СЕССИЯ В ЛЕНИНГРАДСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
СВОБОДА КАК ФАКТОР "САМОТВОРЕНИЯ ТВОРЦА" (по материалам произведений Ф.М. Достоевского, А.П. Платонова и А.А. Тарковского)
ИТОГИ ПРЕПОДАВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИСТОРИИ В 1939-1940 УЧЕБНОМ ГОДУ
Ответы на вопросы. К ВОПРОСУ О ХАРАКТЕРЕ РЕВОЛЮЦИЙ 1848 ГОДА ВО ФРАНЦИИ И ГЕРМАНИИ
Библиография. "НОВАЯ ИСТОРИЯ"
Материалы и документы. БОРЬБА КРЕСТЬЯН ПРОТИВ СТОЛЫПИНСКОГО "ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА"
ИТОГИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ЗА 1938-1939 УЧЕБНЫЙ ГОД И НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ В НАСТУПАЮЩЕМ 1939-1910 УЧЕБНОМ ГОДУ
История в школе. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ НАД ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ ЛЕНИНА, СТАЛИНА И НАД "КРАТКИМ КУРСОМ ИСТОРИИ ВКП(б)"