Девойката не е ходила в детски град. Седела с майка, баба или нянка. Дома, в обичайната обстановка. Сега тя е влезла в училище. Какво я я чака? Различията от съвременниците, които са преминали града, ще бъдат. Но не винаги лоши. Разказваме за предимствата, недостатъците и как да помогнем на дъщеря да се адаптира.

Предимства: самостоятелност и привързаност

Тези деца често са по-привързани към семейството. Те цениат уюта у дома, уважават родителите. Могат да бъдат по-усидчиви: в града има много отвличащи фактори, у дома — по-малко. Често са по-добре развити езиково, защото с тях са говорили един на един (а не на 20 деца). Могат да бъдат по-креативни, тъй като не са «затиснати» в рамките на градските занимания.

Те не подхващат масови инфекции (варикела, ОРЗ) — имунитетът им може да бъде по-силен.

Недостатъци: социализация

Основният недостатък е неумението да общуват с други деца. Девойката може да не знае правилата: как да се запознае, как да иска играчка, как да отстъпва. Може да се страхува от други деца (особено агресивни). Може да бъде егоцентрична: свикнала, че всички внимание е за нея. В града децата учат да договарят, да чакат ред, да губят. Домашното дете не умее това.

Трудности в колектива: не разбира кога може да влезе в дума, кога трябва да замълчи. Може да бъде изгнано или, напротив, да командва.

Адаптация в училище

Първите полугодише-година ще бъдат трудни. Девойката може да плаче сутрин, да се жали на животните, да не иска да отиде. Това е нормално. Родителите трябва: предварително да запознаят с бъдещите съученици (на детската площадка). Да играят ролеви игри «училище», «магазин», където трябва да общуват. Да не спестяват време за обсъждане на училищни ситуации («А какво би направила, ако...»). Да хвалят за всякакви опити да се подружат.

Важно: не да натискат, не да изискват «бързо намери приятели».

Реч и знания

Често при «домашните» деца речта е по-добра, отколкото при градските. Но могат да има проблеми с дисциплината: не са свикнали да седят на урока 40 минути, да се изправят, когато се попита. Не знаят как да повишат ръка. Не могат да чакат перемяна, за да говорят. Родителите трябва: да приучат към режим (възход, уроци, сън). Да учат да слушат учителя, да не перебиват. Търпеливо да обясняват правилата.

Ако децата не знаят буквите — не е зле, ще се научат. Страшно е, ако не могат да се фокусират.

Самооценка

В града децата често критикуват един друг, дразнят се. Домашното дете не знае това. Самооценката му може да бъде неоправдано висока. След като се сблъска с критика в училище (двойка, насмешки), тя може да рухне. Родителите трябва: да хвалят за усилията, а не за резултата. Да обясняват, че грешките са норма. «Никой не може да знае всичко веднага». Да не го ограждат напълно от критиката, но да я обсъждат.

Важно: ако децата се дразнят, да ги учат да отговарят: «Ме не важи», «Това е твоето мнение».

Емоционален интелект

В града децата учат да разпознават емоциите на другите (смях, плач, гняв). Домашното дете може да не разбира защо съученикът му се дразни. Може да се обижда без причина. Може да не знае как да утеше приятел. Родителите трябва: да обсъждат чувствата на героите от книгите, анимациите. Да играят в «угадай емоция». Да учат да наричат своите чувства: «Ме е тъжно, защото...».

Това ще помогне да се налади приятелството.

Не ходенето в града не е приговор. Много успешни хора не са ходили. Важно е родителската подкрепа. Помогнете на дъщеря си да освои социалните умения, не я натискайте, бъдете търпеливи. И тя ще израсне уверена, общителна, щастлива.

Постоянный адрес данной публикации: