Пономарёва Галина Михайловна, старший методист, руководитель отдела менеджмента и экономики филиала ХК ИРО в г. Комсомольске-на-Амуре
Кондратьева Вета Михайловна, старший методист отдела информатики и ИКТ филиала ХК ИРО в г. Комсомольске-на-Амуре
Вступление
Отдалённость города Комсомольска-на-Амуре от других городов в западной и восточной части России сказывается на том, что учителя не всегда имеют возможность повысить квалификацию за пределами Хабаровского края.
Как обеспечить в такой ситуации качественное повышение квалификации? Одно из решений - использование современных интерактивных методов, приёмов и технологий обучения таких как: кейс-стади, мастер-классы, открытые занятия, проекты....
Но так или иначе все перечисленные
формы занятий ограничены узким кругом преподавателей и территориальными рамками региона. При этом очное приглашение преподавателей из других регионов не всегда возможно по финансовым, организационным и многим другим причинам.
Решение проблемы мы нашли для себя в организации вебинаров и веб-конференций.
Использование этих форм работы даёт слушателям курсов возможность напрямую, а не "в пересказе" пообщаться с авторами методик и технологий, учебников и создателями научных школ.
Кроме личного общения, несомненным плюсом вебинаров является то, что, как и после очных занятий, по окончании встречи каждый слушатель получает методические материалы: презентации лекций, видеоматериалы, книги, пакеты нормативных документов, текстовые раздаточные материалы для проведения практических занятий.
Вебинары
1. Сделайте вебинар интерактивным.
Важно дать возможность слушателям задавать вопросы как во время, так и после вебинара и тем самым помогать участникам решать свои наболевшие проблемы, получив компетентный ответ учёного или практика.
Дистанционное общение создает "эффект присутствия" на обычном учебном занятии, что можно считать показателем доступности вебинара как формы проведения учебного занятия в практике обучения взрослых.
2. Создайте условия для обмена опытом и рефлексии.
Важно обеспечить возможность для дискуссии, чтобы каждый участник мог высказать свою точку зрения, опираясь на собственный опыт.
Трудно переоценить важность общения с человеком, который, находясь на другом конце России, может "зацепить" и помочь отрефлексировать знания и опыт работы слушателя в непривычной обстановке.
3. Заботясь о содержании, не забывайте о формальных вещах.
Для каждого педагога и руководителя, выходящего на аттестацию и собирающего порт-фолио, имеет значение выдаваемый по итогам вебинара сертификат, особенно если он будет российского уровня.
Обсуждаете с приглашаемыми для вебинаров организациями (специалистами) эти вопросы, и ваши слушатели будут вам благодарны, а проведённый вебинар не разочарует.
Веб-конференции
Ещё одной формой использования дистанционных технологий в обучении взрослых являются веб-конференции. Наш опыт показывает, что наибольший интерес у слушателей курсов вызывают веб-конференции сучёными и практиками из Москвы, Санкт-Петербурга, Ульяновска, Казани и других городов России.
Это директора школ, специалисты различных образовательных центров и вузов, редакторы известных в педагогической среде журналов. Профессионализм наших гостей на веб-конференциях говорит сам за себя - кандидаты и доктора наук, председатели всероссийских предметных олимпиад.
Особенность проводимых нами веб-конференций в том, что общение происходит в режиме видео-конференц-связи, а значит, можно посмотреть в глаза друг другу, тут же обменяться мнениями, задать вопрос и получить ответ, послушать интересную или спорную информацию, пошутить и посмеяться как добрым друзьям, сидящим за одним столом. Первые конференции слушатели воспринимали с удивлением - как-то не верилось, что сейчас в Москве 6 утра и перед нами настоящий преподаватель. Только несовершенство техники (зависал компьютер) было доказательством того, что мы говорим с гостем, находящимся от нас за многие километры.
Предварительно руководителями курсов и гостями видеоконференции обговаривается круг вопросов для обсуждения, но подготовленный сценарий может и меняться - в процессе общения обе стороны находят новые точки соприкосновения и беседа идёт более заинтересованно.
Показателем эффективности таких встреч является то, что многие слушатели впоследствии обмениваются контактами, чтобы продолжить общение индивидуально по частным вопросам, возникшим в ходе беседы.
Веб-конференция - это живое общение, которое помогает участниками или утвердиться в своем мнении, услышав похожее от человека из другой среды, или задуматься о том, всё ли правильно он делает, если есть противоположное мнение и опыт коллег из других регионов. В любом случае веб-конференция - это реальное общение единомышленников из отдаленных территорий.
Когда еще эффективны дистанционные формы обучения?
Технологии вебинаров и веб-конференций применяются в нашем институте и в практике проведения дистанционных курсов повышения квалификации для слушателей отдалённых посёлков, куда добраться можно лишь вертолётом или по Амуру, да и то только летом.
Лекции проводятся каждый день в течение 1 - 2 часов по расписанию в онлайн-режиме, заменяя привычные занятия в аудитории. Кроме прямого общения с преподавателем на лекциях-телемостах, слушателям предоставляются дополнительные материалы для самостоятельного изучения: тексты практических заданий, видеолекции, электронные учебники, электронные тесты итоговой аттестации.
Выполненные задания слушатели отправляют в институт для проверки по электронной почте. На последующих веб-конференциях с использованием скайпа преподаватель вме-
сте с группой обсуждают результаты учебы, анализируют ошибки, обмениваются мнениями по изучаемым вопросам.
Результаты такой формы обучения взаимовыгодны и заказчикам (коллективам отдалённых школ), и исполнителю (институту).
Для школы это в первую очередь экономия средств на повышение квалификации педагогов, так как из сметы исключаются деньги на проезд, проживание и командировочные расходы слушателей.
У слушателей также повышается личная заинтересованность в обучении, так как при такой форме нет необходимости отрываться от дома и семьи, что для сельского жителя является значимым фактором.
Для института это сохранение контингента обучаемых и соответственно получение финансирования по государственному заказу, а также поступление средств на счета института за дополнительные образовательные услуги, что актуально для автономного учреждения.
Технология организации вебинаров и веб-конференций
Опишем основные шаги, которые нужно сделать для организации успешного веб-семинара (конференции):
Поиск предлагаемых вебинаров в Сети и выбор тех, которые соответствуют запросам слушателей.
Поиск через Сеть форумов интересных людей, установление с ними контактов и совместная разработка темы и содержания будущих встреч в режиме веб-конференции.
Анонс вебинаров и веб-конференций для слушателей курсов повышения квалификации и приглашённых участников через систему оповещения.
Формирование группы участников встречи. Техническое обеспечение встречи (подготовка компьютерной техники, видео- и фототехники, предварительная наладка оборудования и т.д.).
Индивидуальный контакт с гостем веб-конференции или модератором вебинара для уточнения содержания, технического обеспечения, времени и места проведения встречи.
Финансовое обеспечение встречи (заключение договоров на оплату вебинаров или включение гостя в табель оплаты как преподавателя курсов на веб-конференциях).
Проведение встречи.
Организация работы по изучению уровня удовлетворенности содержанием обсуждаемых вопросов. Анализ результатов диагностики.
Заключение
Показателем результативности новых форм обучения взрослых являются высокие оценки (98 - 100%) по таким критериям, как удовлетворённость преподавательским мастерством лектора, научная и практическая значимость учебного материала, разрешение частных профессиональных затруднений слу-
шателя, осознание слушателями необходимости в повышении личного образовательного уровня.
Практика внедрения в учебный процесс новых форм обучения взрослых дала основания предположить, что в дальнейшем данная форма получит широкое применение.
А мы намерены как расширить круг преподавателей и гостей, так и привлечь к участию в совместных занятиях директоров и педагогические коллективы школ из городов России, Китая, Японии, Германии, Швейцарии (переговоры уже ведутся).
Нам есть о чем поговорить и что обсудить, ведь важно не только обучать слушателей, но и расширять круг их друзей.
Пользуясь случаем, хотим выразить огромную благодарность всем преподавателям и модераторам, с которыми мы сотрудничали, и пригласить к сотрудничеству заинтересованных коллег из любой страны, любого города.
Новые публикации: |
Популярные у читателей: |
Новинки из других стран: |
 |
Контакты редакции |
О проекте · Новости · Реклама |
|
Либмонстр Россия ® Все права защищены.
2014-2026, LIBMONSTER.RU - составная часть международной библиотечной сети Либмонстр (открыть карту) Сохраняя наследие России |
|
Россия
Беларусь
Украина
Казахстан
Молдова
Таджикистан
Эстония
Россия-2
Беларусь-2
США-Великобритания
Швеция
Сербия
