Как известно, вскоре после окончания Великой Отечественной войны на исторических факультетах университетов был введен курс истории западных и южных славян. Это мероприятие оправдало себя во всех отношениях.
Однако сейчас, когда "особо важное значение приобретает укрепление единства и братского сотрудничества социалистических государств..." 1 , необходимо расширить изучение их истории. Поэтому нам представляется целесообразным вместо курса истории западных и южных славян ввести курс истории социалистических государств Европы. Этот курс должен знакомить студентов с историческим прошлым не только зарубежных славян, но и народов Албании, Венгрии и Румынии.
В судьбах названных стран есть много сходных черт: они совместно вели борьбу против захватчиков и поработителей - Османской империи, немецких феодалов, монархии Габсбургов. Можно отметить определенную общность и в некоторых закономерностях феодально-крепостнической эпохи. Средневековая история Словакии, Хорватии, Трансильвании теснейшим образом переплетается с историей Венгрии, Румынии и Чехии. Албанский, болгарский, чешский, румынский, сербский, венгерский народы имеют богатые исторические традиции политических и культурных связей с русским народом как в средние века, так и в новое время. Между тем при работе по нынешнему учебному плану этот весьма важный материал об общности исторических судеб народов стран Центральной и Юго-Восточной Европы не получает достаточно подробного освещения.
Исследование конкретной гражданской истории социалистических государств Европы дает возможность уяснить проявление в них как общих закономерностей пролетарской революции и социалистического строительства, так и специфические национальные, экономические, политические и культурные особенности, налагающие печать на развитие каждой страны на современном этапе. Изучение этих особенностей имеет не только теоретически-познавательный характер, но преследует и практические цели воспитания советских людей в духе дружбы с народами социалистического лагеря.
Упомянутые вопросы нашли отражение в ныне действующих учебных планах. Но при этом, к сожалению, допускаются разрыв в изложении материала, нежелательные повторения. Так, одинаковые темы освещаются сначала при чтении курса истории зарубежных славян, а затем в лекциях по истории Албании, Венгрии и Румынии. Такая система приводит к тому, что некоторые общие вопросы раскрываются с недостаточной полнотой: преподаватели-слависты, ограниченные во времени, надеются на преподавателей новой истории, и наоборот.
В пользу введения нового учебного курса на исторических факультетах говорит и то обстоятельство, что изучение истории Албании, Венгрии и Румынии, предусмотренное в программах по истории средних веков и нового времени, практически ведется плохо. Например, преподаватель общего курса истории средних веков, в первую очередь, уделяет внимание истории Англии, Германии, Франции, Испании, Италии, а для "небольших" тем нередко "не хватает" времени. Кафедра всеобщей истории Ужгородского университета попыталась несколько исправить такое положение. Воспользовавшись рядом благоприятных обстоятельств (наличие преподавателей, владеющих венгерским и румынским языками, а также исторической литературы на этих языках),
1 "Декларация Совещания представителей коммунистических и рабочих партий социалистических стран, состоявшегося в Москве 14 - 16 ноября 1957 года. Манифест мира". М. 1957, стр. 11.
кафедра организовала чтение факультативного курса по истории Венгрии и подготавливает такой же курс по истории Румынии. Опыт показывает целесообразность введения таких курсов. Однако нельзя не признать ограниченный характер подобных мероприятий. Например, в Ужгороде не оказалось специалиста по истории Албании. Подобные трудности, видимо, будут испытывать и другие высшие учебные заведения. Необходимо, чтобы программа исторических факультетов предусматривала изучение истории социалистических стран Европы как самостоятельного курса.
Осуществить данное предложение, но нашему мнению, можно без особых нарушений действующего учебного плана исторических факультетов университетов. К 100 часам, предусмотренным для курса истории славян, следует добавить еще 60 час. за счет сокращения учебного времени: по истории средних веков (10 час), новой - (10 час.) и новейшей - (10 час). 30 час. дадут факультативные дисциплины. Чтение предлагаемого курса можно было бы осуществить на 5, 6, 7 и 8 семестрах. Примерно 15% от общего количества академических часов должно быть предусмотрено для практических занятий. Курс истории социалистических стран Европы целесообразно предусмотреть также в учебных планах исторических факультетов педагогических институтов.
Введение такого предмета на исторических факультетах высших учебных заведений содействовало бы значительной активизации научной работы по изучению истории этих стран широким кругом советских ученых. В университетах целесообразно создать (на базе существующих кафедр истории славян) специальные кафедры.
В заключение хочется сказать, что чтение нового курса создаст возможности для более глубокого исследования истории зарубежных славян, ибо преподаватели смогут рациональнее использовать отводимое учебное время, устранить существующие искусственные разрывы в изложении отдельных вопросов.
И. М. Гранчак, Л. А. Коваленко, Г. В. Марченко, преподаватели Ужгородского государственного университета
Новые публикации: |
Популярные у читателей: |
Новинки из других стран: |
 |
Контакты редакции |
О проекте · Новости · Реклама |
|
Либмонстр Россия ® Все права защищены.
2014-2026, LIBMONSTER.RU - составная часть международной библиотечной сети Либмонстр (открыть карту) Сохраняя наследие России |
|
Россия
Беларусь
Украина
Казахстан
Молдова
Таджикистан
Эстония
Россия-2
Беларусь-2
США-Великобритания
Швеция
Сербия
