Нови форми на библиотечната работа в училището

Даровито дете в обикновено училище.

Когнитивни предизвикателства за възрастни хора

Възраст и обучение на нови езици

Стареенето като социален капитал

Роман И.Гонарова «Обломов» в современной интерпретации, где делается акцент на главном герое как о новом человеке

Дистанционна подкрепа за обучението на детето

Google Maps и дете

Нарушение на етичните норми от ищеца по време на съдебния процес.

Инклузия в съвременното общество

Култура и планини

Доломитови Алпи

Олимпийски игри и доброволческо движение

В статье с позиции материалистической теории познания дан научный анализ по-нятию информации как крупной философской категории, раскрывающей подлинную сущность отношений познающего субъекта и материального мира. Показано, что инфор-мация не является, вопреки мнению ряда философов-материалистов, атрибутом материи (подобно движению, пространству-времени, энергии), а становится ее свойством лишь на определенном этапе самоорганизации материи – при возникновении животных организ-мов, обладающих высокоразвитой нервной системой. Рассмотрена эволюция содержания понятия информации в различных сферах общественной деятельности на протяжении по-следних 150 лет. Дано на основании проведенного автором историко-логического и лин-гвистико-семиотического анализа новое, предельно общее, научное определение инфор-мации.