Каждый год, каждый месяц, каждый день войны наши ветераны мужественно сражались за Победу, сражались до конца ценою своей жизни. Проходят годы и всё меньше с нами остается тех ветеранов, которые защищали Родину и приближали Великую Победу. И тем важнее сохранить память о них.

"Командовать парадом маршалу Рокоссовскому..."

ТРИ ДНЯ, КОТОРЫЕ "ВСТРЯХНУЛИ" ДВА ОКРУГА

К сожалению, во время военных действий, когда не всегда и человек может получить квалифицированную медицинскую помощь, не приходится ожидать ее для животных. А в условиях Советско-финской войны, когда во многих советских частях на животное смотрели исключительно как на обед или ужин, о ветеринарии говорить трудно. Тем более что в частях, где не был предусмотрен конский состав (но он был), ветеринарных врачей не было вообще, остается загадкой, чем тогда в этих частях питались лошади. Как стало уже ясно, информация из уст участников боевых действий разительно отличается от официальных данных. Но в одном они схожи – животные принимали непосредственное участие в войне, и про это не стоит забывать.

ФИННЫ НАМ ПОМОГУТ, А СВОИ ПОСТАВЯТ ПОДНОЖКУ?

Пресса и государство в России (1906-1917 гг.)

Харлампий Васильевич Ермаков

Государственная дума России как историографическая проблема

ПУРГАСОВА РУСЬ

В данной статье рассматривается анализ психологического содержания профессиональной деятельности учителя с точки зрения психологии. В статье раскрываются понятия осуществления профессиональной деятельности, которая требует от учителя индивидуально-дифференцированного подхода. На основе анализа, нами выделены следующие обобщенные структурные компоненты профессиональной деятельности современного учителя начального образования: мотивационно – ценностный; когнитивный; процессуальный; аналитико-результативный компоненты.

Этнотерриториальная сепарация адыгов в позднем средневековье

Деятельность Дамского комитета Ростовского уезда. 1914-1918 гг.

СБОР СРЕДСТВ НА АВИАСОЕДИНЕНИЕ "МОСКВА"

О ГЕНЕЗИСЕ ФЕОДАЛИЗМА В ДРЕВНЕЙ РУСИ