В данной статье раскрываются индивидуально-психологические особенности, характеризующие имидж учителя. В статье представлен анализ позиций различных исследователей, свидетельствующий о достаточно неоднозначной структуре профессионального имиджа учителя. Личностные особенности учителя, выделяются и подвергаются исследованию большинством ученых. Особенности профессионально-специализированного характера, которые являются сугубо специфическими в пределах педагогической деятельности, также рассматриваются учеными. Социально определенные особенности, которые являются предпосылками для внешней презентации и демонстрации профессионального имиджа учителя, тоже являются предметом исследования.

В данной статье на основе анализа раскрывается психологическое содержание профессиональной деятельности учителя с точки зрения психологии. В статье раскрываются понятия гностических, прогностических и коммуникативных умений. Коммуникативные умения в психологической науке выступают, как взаимосвязанные группы перцептивных умений, собственно умений вербального общения и умений педагогической техники.

Отношение ссыльных большевиков в Сибири к первой мировой войне

1937 год: власть не от Бога

Разведка США в период войны в Корее. 1950-1953 гг.

Первые российские подводники

Ополчение Вятской губернии в 1812-1814 гг.

Этнотерриториальная сепарация адыгов в позднем средневековье

Артемий Петрович Волынский

Думный дворянин генерал-поручик Г. И. Косагов

В преддверии полного раскола. Противоречия и конфликты в российской социал-демократии 1908-1912 гг.

Письмо В. М. Молотова в ЦК КПСС (1964 г.)

Донесения белых агентов в Красной армии. 1919 г.

Генштабисты антибольшевистских армий в красном плену. 1917-1922 гг.