STUDIES OF MATERIALS: NEW ASPECTS

FROM HISTORY OF BOOK PUBLISHING IN RUSSIA: 275th ANNIVERSARY OF PUBLICATIONS OF THE RUSSIAN ACADEMY OF SCIENCES

Луч света, преломлённый стеклянной призмой, распадается на разноцветные лучи. И именно этот набор лучей образует то, что мы называем солнечным светом. Таким образом, свет есть набор разноцветных фотонов. А сам фотон есть квант того или иного цвета.

РАЗВИТИЕ КУЛЬТУР НАРОДОВ СССР В ТРАКТОВКЕ АМЕРИКАНСКИХ СОВЕТОЛОГОВ

АНГЛО-ФРАНЦУЗСКОЕ СОПЕРНИЧЕСТВО В СЕВЕРНОЙ АМЕРИКЕ В 1754-1756 гг.

ОБЩЕСТВЕННОСТЬ ВЕЛИКОБРИТАНИИ И ПЛАНЫ РАЗМЕЩЕНИЯ НА ЕЕ ТЕРРИТОРИИ АМЕРИКАНСКОГО НЕЙТРОННОГО ОРУЖИЯ И КРЫЛАТЫХ РАКЕТ

СОВЕТСКО-АМЕРИКАНСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И ВЫБОРЫ 1976 г. В США

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ СССР СО СТРАНАМИ АЗИИ, АФРИКИ И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ ДО ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

SUMMARIES OF MAJOR ARTICLES

СОВРЕМЕННАЯ БУРЖУАЗНАЯ ИСТОРИОГРАФИЯ ВЕЛИКОЙ ОКТЯБРЬСКОЙ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ

Тезис автора состоит в том, что языковые игры, выявляемые в педагогических текстах, отражают социальные практики педагогики. В статье обсуждаются явления сухости, точности и строгости в отношении языка педагогики и проблема метода науки, лежащая в их подоплеке. Эти вопросы подводят к размышлениям о природе педагогики, ее месте и миссии. Рассмотрение терминов, мемов, концептов, идеологем языка педагогики дает основания автору сделать вывод о языковой герметичности и обратиться к социальным основаниям этого феномена. Анализ проблемы помогает прояснить, каким образом доминирующие в педагогике методология, язык, социальные структуры и отношения, испытывающие сильное влияние бюрократизации (менеджеристской парадигмы), составляют то поле, в котором глубокие образовательные идеи имеют малую проходимость.

В координационной парадигме развития, вкллючающей в себя новую парадигму комплементарности, принцип комплементарности впервые определяется в качестве универсального общенаучного методологического принципа эволюционного развития и гармонии (И.М.Мирошник, 2000-2016), а контаминация и отождествление биологического принципа «комплементарности» (Watson-Crick complementary principle) и принципа дополнительности Н.Бора, типичные для современной научной методологии, в новой парадигме комплементарности рассматриваются как грубые ошибки.

В статье И.М.Мирошник обосновывается теоретическое положение о том, что диалектическая (субординационная) парадигма развития по сути есть алгебра войны и революции, а новая, альтернативная диалектике, координационная парадигма развития — алгебра гармонии, задающая новую идеологию комплементарности. В действительности они могут сосуществовать, однако в новом мире приоритеты должны быть отданы не алгебре революции и войны, определяющей историческое прошлое и настоящее, и даже не либеральной идеологии толерантности, а координационной парадигме эволюционного развития цивилизации — алгебре гармонии, формирующей идеал возможного будущего.

ЗАРУБЕЖНЫЕ УЧЕНЫЕ НА ПРАЗДНОВАНИИ 200-ЛЕТИЯ АКАДЕМИИ НАУК