IMPORTANT PHASE OF POLAR STUDIES

Ф. РУЗВЕЛЬТ О ПРОБЛЕМЕ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОСЛЕВОЕННОМ МИРЕ. БЕСЕДЫ В БЕЛОМ ДОМЕ 29 МАЯ 1942 ГОДА

В санаториях Крыма накоплен более чем 20-летний позитивный опыт оказания комплексной медико-психологической помощи с применением инновационных методов и технологий российской научной школы координационной психофизиологии и психологии развития (РНШ КППР) И.М.Мирошник, который может оказаться полезным для повышения эффективности здоровьесбережения населения РФ в изменившихся условиях жизнедеятельности человека, связанных с рядом биологических (природных), социальных и духовных факторов, в том числе, с последствиями пандемии COVID-19. Координационная парадигма развития И.М.Мирошник определяет кардинальное изменение вектора эволюции Человека будущего: от трансгуманизма (выхода «постчеловека» за пределы видовой и культурной идентичности) – к гомопоэзису (человекотворению, от лат. Homo - человек и poiesis - творение), то есть творческому самосозиданию, гармоничному развитию и преображению человека в персоналистической культуре комплементарности.

Финансовая политика советских властей Баварии в 1919 г.

США И ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕРЕВОРОТ В ИРАНЕ 1953 года (ПО МАТЕРИАЛАМ АРХИВА ЦРУ)

ЕВРАЗИЙСКАЯ ИДЕЯ НА ПОСТСОВЕТСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ

В современном нетемперированном общественном строе доминируют отношения субординации и диалектические законы жесткой конкурентной борьбы, истощающие жизненные ресурсы человека. Поэтому большое значение получила задача создания в санаторно-курортных условиях особой территории комплементарности, на которой доминируют не субординационные, а координационные темперированные отношения, оптимальные для восстановления и расширения жизненных ресурсов, развития способностей человека. Для решения этой задачи в РНШ КППР Мирошник была разработана методология комплементарной психологической помощи, которая, начиная с 1998 года, оказывается в специальных инновационных кабинетах психологической помощи в санаторно-курортных и оздоровительных учреждениях Крыма.

ШАРЛЬ ДЕ ГОЛЛЬ

РОНАЛЬД РЕЙГАН

ИСПАНСКИЙ ГУМАНИЗМ (XV-XVII ВВ.): ПРЕДСТАВИТЕЛИ И ПРОБЛЕМЫ

Well, the West is no stranger to burying philosophy. In the beginning of the 6th century A. D., Byzantian emperor Justinian, wishing to liquidate the love to wisdom and to state religious dogmas as unshakable beliefs, closed all philosophic schools, including Plato Academy in Athens. Since that, the development of the West, driven by mysticism and scholasticism, had been stuck during almost one thousand years.

MOSCOW ON SAFE GROUNDS?

FOR RUSSIA'S GOOD

DIPLOMAT, POET, SAVANT