О ТЕХ, КТО ВЫВОДИТ В ЛЮДИ
ПЕРИОДИЗАЦИЯ, РУБЕЖИ И КОНТАКТНЫЕ ЗОНЫ ЭПОХИ НЕОЛИТА В ОСТРОВНОМ МИРЕ ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫХ МОРЕЙ (в свете радиоуглеродной хронологии памятников Сахалина и Курильских островов)
ПРАВДА И ВЫМЫСЛЫ О ХАЛХИН-ГОЛЕ
ПРОБЛЕМА ГОЛОДА 1932-1933 ГОДОВ НА УКРАИНЕ В УКРАИНСКОЙ И РОССИЙСКОЙ ИСТОРИОГРАФИЯХ 1991-2013 ГОДОВ
Описать всю историю ветеринарной науки, тесно связанной с военной ветеринарией, чрезвычайно трудно. Это должно быть предметом самостоятельного исследования. Я могу лишь описать события и факты, участником или свидетелем которых мне пришлось быть. Это касается службы в армии, в частности, военветврачом, а затем работы на благо военной ветеринарии во ВНИИ ветеринарной вирусологии и микробиологии.
А. А. НИКОНОВ. СПИРАЛЬ МНОГОВЕКОВОЙ ДРАМЫ: АГРАРНАЯ НАУКА И ПОЛИТИКА РОССИИ (XVI - XX вв.)
1 МАРТА 1918 ГОДА. ДОГОВОР, КОТОРЫЙ ХОТЕЛИ ЗАБЫТЬ
ФРАКЦИИ II ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ
Эвакуированные ленинградцы на Вологодской земле
В данной статье рассматривается анализ психологического содержания профессиональной деятельности учителя с точки зрения психологии. В статье раскрываются понятия осуществления профессиональной деятельности, которая требует от учителя индивидуально-дифференцированного подхода. На основе анализа, нами выделены следующие обобщенные структурные компоненты профессиональной деятельности современного учителя начального образования: мотивационно – ценностный; когнитивный; процессуальный; аналитико-результативный компоненты.
Общественная мысль России: теоретико -методологические проблемы ее изучения
Россия
Беларусь
Украина
Казахстан
Молдова
Таджикистан
Эстония
США-Великобритания
Швеция
Сербия
